新课标高中数学人教A、B两版教材的比较研究及启示——以直线、平面、空间几何体为例.pdfVIP

? ? ?? ．?? ??????????????? ????? 新课标高中数学人教 ?、?两版教材的比较研究及启示? — — 以 直 线 、平 面 、空 间几何 体 为例? 唐鸣静 廖鑫? 摘要 ?高中数 学人 教版教材有 ?、?两版 ，而数 学教材 是 实现数 学课程 目标 、实施数 学教学的重要 资源。 因此 ，本 论文是对 于同一? 学科不 同的教材版本的不 同的 内容、结构及教 学要求等 多方 面进行比较研究 ，而对 于这些不 同地方的研 究能使得 老师更??? 了解教材从? 而有效的开展教 学活动。? 关键词 ：课程标 准 教材 直线 平 面 空间几何体 比较? 中图分类号 ：????．?? 文献标识码 ：?? ???：??．????／?．????．????— ????．????．??．???? ? 问题提 出? 几何体 ，并认识它们 都是 由柱 、锥 、台 、球及 其简单几何体构成 的? 普 通高 中数 学课程标 准于 ????年颁布并 实施 以来 ，根据课? 立体图形 ，以及引导学生认识柱 、锥 、台、球 的基本结构特征 ，让学? 程标 准 出版 的高 中数学教材 有人教 ?、?版 ，苏教版 ，北 师大版 ，? 生能够运用这 些特征去感受 和描述现实生 活中简单物体 的相关? 湘教版 等等。教材是实 现课 程 目标 、实施教学 的重要保证 ，并且? 结构 ，从而使学生体会 到立体几何 的有趣 性及数学无处 不在 ，数? 也是使教师开展教学活动 的必要材料。因此 ，对于不 同版本教材? 学就在身边的这一观点。在第二章中，有关立体几何内容的编排? 的内容进行比较研究，将有利于教师更加了解教材并合理的使用? 不是像以往那样从抽 象的概念 出发 ，推导点 、线 、面之间的相互位? 教 材 。本 文将 以高 中数 学新课标 人教 ?、?两 个版本教 材 ?均为? 置关 系 ，而是从 生活 中具体 的实物 或几何模型 出发 ，让学生认 识? ????版?中直线 、平 面、空 间几何体 ?必修 ??为研究对 象 ，对两版? 到点 、线 、面的垂直与平行等相互位置关 系 ，此章节 内容呈现方式? 教材 内容的结构 、例题 、习题 的编 排以及渗透 的教学 理念进行 比? 使学生经 历了从直观到抽象 ，从特 殊到一般 的学 习过 程 ，既学习? 较 ，通过 比较研究 对教 师的教学得出了 自己的思考 。?