大陆（人教版）与香港（雅集版）初中地理教材比较研究--以“天气与气候”为例.pdfVIP

大陆（ ）与香港（ ）初中地理教材比较研究 ——以“天气与气候”为例 ●陈济财 董满超 王梦玲 / 华中师范大学城市与环境科学学院（430079） 摘要：本文以大陆人民教育出版社出版的七年级《地理》（上）“第三章”（以下简称大陆教材）和香港雅集出版社有限 公司出版的初中《互动地理》（2 上）“议题一”（以下简称香港教材）为蓝本进行比较研究并得出优化我国教材的启 示，以期对整合地理教学资源，推进地理课程的创新与发展提供参考。 关键词：地理教材；比较；大陆；香港 一、总体栏目设置比较 结合方式呈现，注重演绎推理；香港教材学习具体议题时以 教材栏目是教材设计与编写的重要组成部分。 整体而 贴近生活的活动和任务两部分结合呈现， 最后得出结论或 言，从教材内容呈现形式看，教材栏目一般包括导言、目录、 一般规律，注重归纳推理。 辅助栏目大陆教材相对较少，主 课文、习题、活动、图表、注释、附录、索引等。 从栏目具有功 要集中于“阅读材料”部分；香港教材辅助栏目较为丰富，且 能看，可将教材栏目划分为导学栏目、课文栏目和辅助栏目 类型多样，为学生自主学习提供条件。教材目录大陆教材以 三种类型［1］。 “章—节—目” 形式呈现，各级标题多以陈述式表述；香港 由表 1 可知，导学栏目两地都在“章”或“议题”前设置 教材以“议题—单元—目”形式展现，各级标题多以疑问式 导学内容，注重学生从整体把握学习内容，但大陆教材导入 表述。 形式单一；香港教材导入主要从问题、“热身运动”、“实况初 二、内容选择、学习方式、评价方式比较 探”及任务进行导入，形式丰富且贴近生活。 课文栏目大陆 由表 2 可知，内容选择两地教材遵循基础性、时代性等 教材具体学习每节时主要以概念、 原理或规律与具体活动 特征，密切联系学生的生活实际和社会热点，注重培养学生 表 1 大陆和香港初中地理教材栏目类型设置比较 类 别 大陆教材 香港教材 章前导入：通过图片及问题导入，让学生明白本章 议题前导入：采用图片、问题、“实况初探”及任务导入，引导学生进入“天 主 导学栏目 要 学习的基本内容 气及气候”的学习 栏 活动 + 问题、话题讨论、图表资料、文字叙述、阅读 活动