日语 词汇学第一讲.pptVIP

　日本語語彙学; ;シャツ、スカート、靴、ワンピース、背広 みかん、バナナ、すもも、リンゴ、西瓜 大きい、小さい、高い、低い 1.2　語彙論 語彙論：語と語彙を研究の対象とする学問である。 狭義の語彙論：語の構造、語彙の変化、語彙の体系の研究 広義の語彙論：語源論、意味論、辞書学なども含まれる 1.2.1語彙論の研究分野 ;語彙体系論 語彙の体系的な構成についての研究である。意味による語彙の分割と関係づけ、いわば概念の組織化。 計量語彙論 語彙の数量的取り扱いを論じるもので、語彙の総量の推定や統計的な性格についての研究であり、統計的な手法により、語彙の量の構造を明らかにしようとする分野である。 語種構成論 語彙の出自を研究対象にする分野である。 ; 語彙の数量 さくら、さくら、やよいの空は、見わたす限り、 かすみか雲か、匂いぞ出ずる。 延べ語数 研究対象のすべての単語を数えて出た数量 異なり語数 研究対象の異なった単語だけを数えて出た数量 自衛隊海外派遣のことをどう思いますか。 ;基礎語彙論 基本的?中核的な語彙の性格とその選定法についての研究である。　 位相語彙論 語の位相の差異についての記述研究は位相語彙論である。 女性語?幼児語?老人語?専門語?雅語 対照語彙論 二つまたは二つ以上の語彙の内容を比較して、それぞれの特色を論ずる研究である。;;共時論的な視点 語彙を共時的な見地からとらえ、語の外形、語の機能、語の意味、また語はどのように分類され、どのように釣り合いをもって全体の語彙をなすかなどさまざまな角度から語彙全体の様相を考える。 ;日本語の特徴 系統的に孤立した言語である 語種が多い 表記が複雑である ; ;理解語彙：見聞きして意味が分かることばの集まりである。 使用語彙：自分が使うことのできることばの集まりである。一般に、誰でも、理解語彙のほうが使用語彙よりも範囲が広い。いわゆる「読めるけど書けない」という漢字は、理解語彙（厳密には理解文字）に属することになる。また、学校で古典の文章を学んで読めるようになっても、自分でその語彙を用いて文章を書くことは少ない。古典の語彙のうち少なからぬ割合は、われわれにとって理解語彙ではあっても使用語彙ではないことになる。