11_放下你的鞭子.ppt

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11_放下你的鞭子

11 ﹡放下你的鞭子;九·一八日军侵入沈阳城;    ;1.了解街头剧,认识戏剧冲突反映的社会矛盾。 2.揣摩个性化的人物语言,把握剧中主要人物形象。 3.激发爱国主义精神和对今天幸福生活的爱。; 陈鲤庭,曾用名陈思白。上海人,导演,理论家。历任上海救亡演剧队队长。全国文联委员,中国戏剧协会理事。他创作的街头剧《放下你的鞭子》与《三江好》《最后一计》 被戏剧界合称为“好一计鞭子”。;文学常识 ; 这是一部“街头剧”,又称“活报剧”,是一种反映时事新闻的短小活泼的戏剧样式,因常在街头演出而得名。 街头剧具有很强的政治性、鼓动性、时效性、通俗性,它反映的往往是当时时代的最热门的话题。 抗战前期,戏剧创作取得了突出的成就。街头剧、活报剧和独幕剧非常活跃。当时影响最大的有《放下你的鞭子》《三江好》《最后一计》。; 《放下你的鞭子》是陈鲤庭于1931年在上海市南汇县大团镇小学任教时创作的。该剧通过卖艺为生的父女俩的悲惨命运,控诉了日本帝国主义的侵略行径。1931年9月18日夜,日本帝国主义军队袭击沈阳,占据北大营。当时蒋介石正集中力量进行内战,对日采取不抵抗政策,密令东北各地的国民党军队退驻内地,把东北地区拱手相让。主人公香姐正是在这种情况下跟随父亲流落关内。; ;伶 俐: 滑 稽: 少 顿: 鲁 莽: 南腔北调: 生吞活剥:;1.本文写了几次矛盾冲突?作者的写作目的是什么呢? 两次矛盾冲突:(1)青工和观众同卖艺汉之间的矛盾——了解了故事的背景,了解了卖艺汉和香姐的生活。 (2)在场的人们同日本侵略者的矛盾。——推向高潮,控诉了日本帝国主义的侵略以及蒋介石卖国集团的滔天罪行。;2.复述故事情节,理清起因、经过、高潮和结局。 东北地区沦陷后,人民群众流离失所,无以为生;挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪,卖艺为生。当女儿无力进行演出时,其父手持皮鞭痛打女儿,于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉:“为何鞭打自己的女儿?放下你的鞭子!”由老汉鞭打女儿,青工及众人认识到父女悲惨流落的根源,萌发了一股反日热情。;1.本文主要塑造了哪些人物形象?并分析他们的性格特点。 卖艺汉——是一个在外流浪多年,衣食无着,穷困潦倒的难民。(流浪内地,东北难民的缩影)。在他乡流浪卖艺,沾染一些江湖习气,但他始终保持着一颗爱国之心。 香 姐—— 十分乖巧懂事——激起了人们无限的同情。 青 工——他是个热血青年,是个进步青年。 具有爱国主义精神和高度的觉悟,善于启发,是正义的化身,富有正义感和同情心,路见不平,挺身而出。;2.青工的感情发生了怎样的变化? 青工开始对卖艺汉的行为感到非常气愤,见义勇为,与他殴打在一起,后来对老汉的生活感到同情,同时激发他强烈的爱国情感。 3.老汉和香姐前后发生了怎样的变化? 老汉和香姐在青工的影响下,由原来的叹息自己命不好,忍受屈辱,到后来,明白了受苦的根源。 4.本文的中心是什么?请用简洁的语言概括。 该剧通过对卖艺汉父女为代表的沦陷区人民流亡生活的叙述和描写,控诉了日本帝国主义的侵略以及蒋介石卖国集团的滔天罪行,表现了人民群众的爱国激情。;; 青 工 ;

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