中小学整体课堂管理“135”教育科研联合体.pptVIP

中小学整体课堂管理“十三五”教育科研 联合体; 中国教育学会“十二五”教育科学规划课题 《中小学整体课堂管理的理论与实践研究》总课题组 中国青年政治学院心理研究所 中国管理科学研究院基础教育研究所 北京教育出版社 漓江出版社 一线教育网（） 一线教育公众微信平台; “整体课堂管理”是全国教育科学“十一五” 2007年教育部规划课题“研训一体教师专业化成长研究”和中国教育学会“十二五”教育科研规划课题“中小学整体课堂管理模式的理论与实践研究”研究成果。自2007年以来，有100多家教育局近2000所学校超过10万名中小学教师参与了以“一线教育家讲坛”为平台的课题研训活动。 课题负责人：刘正荣;解决中小学教师在国家考试制度改革背景下的课堂研究方法和教学方法问题； 提供中小学教师所需的全套（课堂研究、课堂设计、课堂创建、课堂评估、课堂升华）教育技能工具包，一次性解决教师基本技能难题；形成整体教育科研氛围；全面解决教师职业倦怠问题； 完成整体课堂管理的纵深研究，形成一批新的科研成果在全国推广，推出一批杰出整体课堂管理单位和人物。;加入后做什么;每个加入学校最低选派5名学科带头人参加研训活动。每名实验教师均需配备《整体课堂管理教师手册》（全6册）教材并完成全套教材的研训学习。 费用：除前期教材费用外，加入学校不再承担培训、资料等研训费用（食宿、交通等自理）。 效果显著的地方，将进一步洽谈，实施为期三年的“云”计划。 统一授予合作单位“一线教育整体课堂管理‘十三五’教育科研联合项目实验区（校）”牌匾和证书；所在单位负责人受邀担任中国青年政治学院心理研究所特聘教授。;研训课程（一）;研训课程（二）;研训课程（三）;研训课程（四）; 专题三：班级活动整体管理通识技能研修 课题1：班级活动设计技能； 课题2：班级活动实施管理技能； 课题3：班级活动反思与升华管理技能。 专题四：家长???体管理通识技能研修 课题1：与家长的沟通技能； 课题2：与家长的合作技能； 课题3：与家长的成长技能。 专题五：班主任自我成长管理通识技能研修 课题1：班主任职业生涯规划技能； 课题2：班主任心理减压与情绪调控技能； 课题3：班主任班级危机预防管理技能。;研训教材;总顾问;首席指导专家;首席指导专家;指导专家;指导专家;指导专家;指导专家;指导专家;指导专家;指导专家;机构简介;课题实验;课题实验;课题实验;云计划（三年）;联系方式