2年级语文(上)1、2单元教案[排版好的].docVIP

第一单元 识字1 一、教学目标： 1．认识11个生字。会写10个字。 2．能正确、流利地朗读课文。了解秋天景色的特点，喜欢秋天。 3．有收集词语的兴趣。 二、教学重点、难点：倡导学生自主识字，在生活中识字。读准前后鼻音和平翘舌音的字，用多方式来反馈和巩固。 三、教学时间：二课时 四、教学过程 第 一 课 时 教学目标： 1．正确、流利地朗读课文。 2．会认11个生字。 一、揭示课题。 炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。今天我们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色。 二、欣赏图片。 1．拿出事先准备好的秋天的图片展示给同学看。 2．班内欣赏。把收集到的图片用几个词语或一句话介绍给小朋友。 3．老师结合课文出示几幅图片，引导学生说出课文中的词语。老师板书。 三、学习生字。 1．初读词语。要求读准字音。 2．再读词语。把自己认识的字读给同学听，要求读得通顺。 3．三读词语。请同学说说读了这些词语后的感悟。 4．出示全文，引导认读。 四、导读课文，引导感悟。 1．师范读，学生模仿读，读出秋天的美。 2．指名读，及时进行鼓励指导。 3．边读边想象，你的眼前展现出了哪些美丽的秋景？ 第 二 课 时 教学目标： 1．认读生字 2．学习写字。 3．积累词语。 一、巩固练习。 1．我会认。 （1）说说你是怎么记住这些生字的？ （2）每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛。 例如：层次—次要—要紧—紧张 2．我会读。 用多种方法读课后练习中的词语。 二、积累词语 1．说说你收集到的跟秋天有关的词语，并板书。 2．选择描写秋天的词语。 秋高气爽 烈日炎炎 鸟语花香 泉水丁冬 秋色宜人 天寒地冻 秋风习习 果实累累 柳绿花红 3．出示图片，让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上，并朗读。 三、指导写字 1．引导观察，发现规律。上下结构的字较多：“宜、实、色、华、谷、金、尽” 2．重点讲解：“宜、实、色、华”四个字。 3．学生书写，教师指导。 四、相关练习 1． 组词 谷（ ）（ ）（ ）（ ） 金（ ）（ ）（ ）（ ） 实（ ）（ ）（ ）（ ） 丰（ ）（ ）（ ）（ ） 2．填一填 秋天的景色真美啊，就像一幅多彩的图画。 盛开的花有： 成熟的水果有： 丰收的蔬菜有： 3．关于秋天的词语。 一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节 板书设计 识字一 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春化秋实 秋收冬藏 1 秋天的图画 教学目标 1．通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。 2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。 3．有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备： 相关教学课件教学过程： 一、说话入境，绘画导入 秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？ 1．先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。 2．在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁…… 3．就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！ 二、初读课文，整体感知 学习小组合作学习； 画画生字，把生字读准确； 想想生字，把生字认一认； 读读课文，把课文读通顺。 三、诵读课文，读中感悟 1．用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。 2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。 3．读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。 对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。 如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。 4．有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。 5．用喜欢的方式练习背诵课文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……） 四、各展所长，赞美秋天 1．启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？ 2．自由组合，赞美秋天 画画组：画秋天 写作组：写秋天 表演组：演秋天 歌唱组：唱秋天 五、识记生