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第四章 记忆;记忆的一般概念 感觉记忆 短时记忆 长时记忆 内隐记忆（自学）;记扑克牌世界冠军贝拉 　　本报综合报道　日前在马来西亚吉隆坡举行的记扑克牌大赛中，该项赛事的世界冠军贝拉再次证明了自己的实力：他在57秒的时间里记住了一副扑克牌的顺序，并准确地把它们重新排列起来。　　贝拉还顺手拿了另一项“小时赛”的冠军——在1个小时之内，他记住了21副扑克牌，可惜没能打破他自己保持的23副牌的纪录。 ;有一次发生了这样一场争论： 小王自诩说：“我的记忆力最好，许多东西我只要看一遍就能记住。” 小李不服气地说：“这算啥，我小时的许多事情现在都记得，从幼儿园的每一个小朋友的名字到以后各年级各班的同学的姓名我都背得出来。” 小张不以为然地说：“我的记忆才绝，我能一字不差地背诵出《诗经》、《红楼梦》、《西厢记》等许多名著名诗。” 小陈听了他们的话后说：“也许只有我的记忆最实在，只要我头脑里储备得有的，一旦需要，都能迅速提取出来解决实际问题。;1.你记忆中最深刻的一件事情是什么？为什么能够记得那样清楚？ 2.为了很好的记住某些事情，比如考试之前，你们会采取什么样的记忆方法？ 3.当采访某一个体时（在没有录像录音等设备的前提下），你们如何记录信息？;一张纸被折过后，会留下一道印痕；一个铁钉被磁铁吸过后，会带有微弱的磁性；一潭净水掉进一个石子，会泛起阵阵涟漪。 所有自然界中的物体在受到外界的作用时，似乎都会留下痕迹。 记忆就是过去经历过的事物在大脑这块特殊物质上留下的痕迹，只不过它在形式和内容上要复杂的多。 ;记忆是在头脑中对过去经验的保持和重现的过程。 1.记忆与感知觉不同 如：分别多年的老朋友，不在我们眼前时，我们仍能想起他的音容笑貌，当再次见到他时还能认得出来。 2.记忆是一种积极、能动的活动。 记英文单词。 3.记忆是保存个体经验的形式之一。 书籍、雕塑、图画、建筑物等社会文化形式都可以保存个体经验，但是，只有在人脑中保存个体经验的过程才叫记忆。;想一想： 如果我们没有记忆会怎么样？ 这个世???会怎么样？ 如果没有记忆，个体将永远处于新生儿状态。 ——谢切诺夫 ;具体讲： 1.人的心理的大部分功能在发挥其作用时都需要有记忆系统的协调。 记忆是使人的心理活动在时间上得以延续的根本保证，是积累经验和心理发展的前提。 2.有了记忆，人才能有间接知识。 若没有记忆，也就不会有今天的人类文明。 ;;（一）感觉记忆、短时记忆和长时记忆 心理学家根据信息保持时间的长短，将记忆分为感觉记忆（即瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆 。 1.感觉记忆：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内（0.25~2s）保存下来，这种记忆称为感觉记忆。 2.短时记忆：是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间5s到2分钟。成分包含直接记忆和工作记忆。 3.长时记忆：是指信息经过充分的和有一定深度加工后，在头脑中长时间保留下来。;;;1.情景记忆;1.内隐记忆：个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，又称无意识记忆。 2.外显记忆：在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响，又称受意识控制的记忆。 如：我们进商店逛了一圈回来，当时并没有有意识地记住自己看到的东西，但是当事后朋友提起某种商品时，你可能对它产生更多的好感，这就是内隐记忆在起作用，即一种没有意识到的过去经验影响了当前的行为。 如很久以前你学习过韩语，现在要你写出韩语单词，你却一个也写不出来了，换句话说，你不能有意识地回忆它们。 但是用别的方法却可以证明，你现在对那些单词仍然是有记忆的。 ;根据信息加工和储存方式的不同： 1.陈述性记忆是对有关事件和事实性的记忆，它可以通过语言传授而一次性获得，它的提取往往需要意识的参与。 “是什么”和“为什么” 如在课堂上学习的各种课本知识和日常的生活常识。;2.程序性记忆是指对具有先后顺序活动的记忆。 它是一种对具体事物操作的记忆，主要包括知觉技能、认知技能和运动技能等操作如何进行的过程信息，这类记忆往往需要通过多次尝试才逐渐获得；在利用这类记忆时往往不需要意识的参与。很难用语言加以描述。 “如何做” 学习骑自行车、游泳等。;四、记忆系统及其加工过程;信息编码是人们获得个体经验的过程，或者说是对外界信息进行形式转换的过程。 存储是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中。 提取是指从记忆中查找已有信息的过程。 再认和回忆是提取的基本形式。;感觉记忆的概念 感觉记忆又称瞬时记忆，它是指事物的刺激作用停止后仍在脑中继续短暂保持其映象的记忆。 编码形式依赖于信息的物理特征，具有鲜明的形象性。 容量较大，但只有一部分信息进入短时记忆 请注意以下内容： ;3;5;2;两种形式：图像记忆和声像记忆 1