说明文阅读导学案.docVIP

说明文阅读复习导学案 ?学习目标： 1、复习说明文的一般常识。???? 2、掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。 教学内容： 一、说明文常见的考点 二、说明文的一般常识 1、什么是说明文？ 2、常见的说明文有几种类型？??A、事物（形状、构造、发展变化）????B、事理 3、阅读说明文要抓住几个方面？?? A、指出说明文对象及其说明的中心 B、说明对象的特征? C、理清说明的顺序。 我们学习过的说明顺序有哪几种？每种还有哪些小类？以学过的课文为例说明。????（1）空间顺序：说明事物的形状、构造、多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外东西南北中等。如《核舟记》：头—舱---尾---背。????（2）时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如《活板》：唐--宋--升死：????（3）逻辑顺序：说明事理，多在说明事物的内在联系。 a、先总说后分说?????分--总????总--分--总b、先主要后次要 c、先原因后结果 d、由现象到本质e、由一般到特殊f、由整体到局部 注意：（1）时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。（2）空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北等。（3）同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。 D、掌握说明的主要方法及作用。? 1、常见的说明方法有哪些？请举例说明。 （1）下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边相等的三角形。 （2）举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。 （3）分类别：按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。 （4）打比方：用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说的深入浅出，具体生动。 （5）作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。 （6）列数字：从数量上说明事物特点，最准确、最有说服力的方法。 （7）引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。 （8）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。 （9）列图表：用图表的形式直观形象地说明比较抽象、复杂的事理， （10）摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说的更具体、生动. （注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞手法、表达方式混淆，表述要规范。）?2、这些说明方法有何标记？（1）下定义：……是……，这就是……，叫……（2）分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……（3）举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。（4）打比方：像、是、当作，就是比喻。（5）作比较：而、比……和……两种东西比。（6）列数字：数词、概数、确数。（7）引资料：引用，标记是引号。（8）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。 3、这些说明方法有何作用？共同的作用是说明事物的特征。a、作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。b、下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。c、配图表：能够直观形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了地认识，便于比较和记忆、理解。d、举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解和认识。e、分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。f、打比方：能够想象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。g、列数字：能把说明对象的特点说明的更准确无误，令读者更信服。h、作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。 I、摹状貌：通过具体的描写揭示事物特征,有助于把被说明的对象说的更具体、生动。 J、引资料：引用古诗文、谚语、俗语等说明事物的特征，增强说服力。 E、 体会语言的准确性。???????1、说明语言的特点：准确，体现在修饰、限制性的语言运用，同义词的选择上。2、方法： （1）、修饰、限制性的语言：用删除法，去掉有什么不好？（2）、同义词的选择：用置换法，换了有什么不好？典型试题： “在我国福建、台湾、广东、海南部分滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木”“部分”一词能否删去为什么？????答：不能，“部分”一词从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性和科学性。??(3)、方法： a、表态：不能删。 b、定性（什么上的限制）+解词或解释句子。 c、若删去，句子意思就成了…不符合实际。 d、ⅩⅩ词体现了说明文语言的准确性、周密性。 三、试题训练 ?????1、分别指出下列各文段所采用的说明顺序。??????（1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着金