朱乃楣-建设自主研究的教研团队.pptVIP

上海市洵阳路小学 朱乃楣;专家指导;洵阳路小学星级教师评选方案 一、指导思想： 我校为实施创造力培养工程，进一步推进素质教育，鼓励教师积极探索课堂教学改革创新教育。通过星级教师评选活动鼓励教师们自觉做到立足岗位求作为，超越岗位求新知。提高教师职业道德和敬业爱生的高尚师德修养，转变观念建立新型的良好师生关系，为学校更有效地实施素质教育营造一支教书育人为己任，乐于奉献，勤于科研，积极投入创新教育的师资队伍。为此，实行洵阳星级制教师、良师益友与岗位能手的评选。 二、评选方法： 1、星级教师每学年一评。45周岁以下教师都参加星级教师评选，45周岁以上教师参加良师益友评选，后勤人员参加岗位能手的评选。 2、由自己申报个文明组室推荐，工会、教导处评审。党支部、校长室审核批准。 3、申报星级教师材料： ①星级教师申报表一份（本人填写）。 ②申报教师小结一份。 ③文明组室推荐意见。 三、星级教师评选条件： 一星级： 1、坚定正确的政治方向，热爱教育事业，依法执教，严格遵守中小学教师职业道德规范。 2、坚持素质教育，培养学生德、智、体、美的全面发展。 3、平等公正地对待每位学生，尊重学生的人格，平时能主动与家长联系，取得家长的配合。 4、树立正确的教育思想，工作认真，严谨治教，积极参加课堂教学改革。每学期至少开一次校级公开课。 ;个体悟学、专家导学、骨干辅学、群体互学;第三阶段：深入推进，自主发展 （2007年- 至今 ） ;第三阶段：深入推进，自主发展 （2007年- 至今 ） ;建设自主研究的教研团队;维度;2006年;建设自主研究的教研团队;填表申报;本着降低重心，加强基础，能者多劳的原则 ——把最优秀的教师还给学生 减少层次，横向联合，提高效率 ——把发展的自主权还给教师 机会均等，竞争上岗，优胜劣汰 ——把竞争的机会还给教师 加大责任，多劳多得，优质优酬 ——把选择的权利还给教师 ;建设自主研究的教研团队;以“事”和“物”为核心;教研组工作目标: 认真积极贯彻落实学校、课程管理研究室的工作计划。努力营造教研组团结协作的学习进取氛围，不断增强文化底蕴；积极投身专题研究的实践，依托课题研究，进一步提高家常课教学质量。以此提升教研组的整体水平。;建设自主研究的教研团队;教研组成员自我评价;教研组成员相互评价;学校综合评价;类别 ;愿景 : 让教师发展成为一种自觉;建设自主研究的教研团队;艺术节;体育节;家长开放日;三年级：十岁生日 ;;三年级语文教研组对教师状态的解读： 教研组共有组员5名，其中赵老师和王老师是两位老教师，执教三(4)、三(5)两个班级的老教材。孙俊英老师新接三(1)班，虽然在暑假中已经了解，接触过了班级，但是她从来没有接触过新教材，对她来说有一定的困难。龚老师刚刚调入我们学校，也是首次接触新教材，她不但要熟悉自己的新班级．新学校，还要进行二期课改的教学任务，是组长需要重点关心的对象。根据上学期的情况来看，组长与组员的交流与沟通缺乏，组员与组员之间也缺少一定的交流与沟通。;数学教研组对教师状态的解读：;英语教研组对教师状态的解读：;;英语组对教师发展措施;;三年级语文教研组对教研组问题的诊断;四年级语文教研组对教研组问题的诊断： 我们教研组在上学期的教研组评比中获得了学校学习型教研组的称号。本学期，教研组又增添了新的成员张老师，她是从外区调来的，她的加入给四年级组注入新的活力。教研组存在的主要问题是，教师束缚于事务性工作，参与课题研究的主体意识不强，表现为：对教法缺乏研究、对教材缺乏分析、对学生缺乏了解，工作中缺乏自我反思、认识、调控意识。教研活动尚存“三多三少”现象：即讨论‘教’的问题多，‘学’的问题少；对教学问题现象描述多，实质分析少；教学经验总结多，课题研究成果少。教研活动缺乏一定的‘研’的成分。;教研组长的工作职责： ◆ 设计本学期教研组方案，确定组员上课的课题、时间…… ◆ 做好每次活动安排和资料收集、汇总工作。每个月、每个学期做好交流。 ◆ 认真做好记录，积累相关资料。 ◆ 进行流程管理，把好质量关。做好作业设计，单元测验命题工作，加强分析，把好年段质量关。;建设自主研究的教研团队;学习型教研组评选;“5+3+1”;校本教材;课后反思;三年级音乐教学设计;小学数学计算教学的价值问题研究;第一届“课堂教学评比活动”;“亮出我的风采 阳光班主任”评比活动;类别 ;类别 ;建设自主研究的教研团队;锐意进取，不满足于现状;建设自主研究的教研团队;洵阳路小学“科研沙龙”记录;建设自主研究的教研团队;;建设自主研究的教研团队;好书推荐;一年级读书计划;二年级读书计划;三年级读书计划;四年级读书计划