以问题为基础的学习理念及其启示_杜翔云.pdfVIP

一 旦 鱼 翼薰 )尉漱擎 燮狙脸 今 杜翔云 / 钟秉林 / A n e tte K o lm o s 上个 世纪 6 0 年代 , 在一 些 西方 国 家从 精 英化 高 理 论 的 支持 下 , 以 问 题 为 基础 的 学 习 也 是 一 种 不仅 侧 , 。 等 教 育 向 大众 化 高 等教 育 转 型 的 过程 中 教 育 环境 的 重 结果 而且关 注过 程 的 学 习 方 法 学生 的 学 习 活 动不 。 优 化 和 学 习 方法 的 改 革 日 益受 到关 注 如 何在 保证 教 仅 仅是 被动 地 听课 和读 书 , 而 是 在 以 解 决 相 关学 科 问 育 教学 质 量 的 前提 下 扩大 学生 规模 , 向 更 多 的 公 民 提 题 为 目 的 的 激 励 下 , 积极 主动 地 计 划 、 安 排 并 管 理 自 供 接受 高等 教育 的 机会 ? 这 个 问 题 的 提 出 把教 育创新 己 的 学 习 活 动 , 并 阶段 性地 反 思 自 己 的 学 习 成效 , 做 。 。 摆 到 了教 育发 展 的 重要 地 位 一 些教 育学 研究 者们对 出 相应 的 评 估 在学 习 过 程 中 , 学 生 在 接 受 和 复 制 已 。 传 统 的 以 教 为 中 心 的 大 学教 育 模式 , 以 及 将 大学 教 师 存在 知 识的 基础 上参 与 创造 新 的 知识 第 三 , 从 教 学 作 为传 递 知 识 的 主要 工 具 的 观 点 提 出 了 质 疑(K ol m os 角 度 而 言 , 以 问题 为 基础 的 学 习 是 一 种 以 学 习 者 为 中 。 r : 。 , an d G 朋丑 2 0 7) 许 多理 论 和实 践研究 结果 表 明 以 心 的 教 学方 法 课 程 设计 以 一 个 核心 问 题 为基 础 并 、 、 、 教 为 中 心 的 教育 方法 对 培养 学生 的 批 判性 思维 创 造 互 动 地 联 系 各 种 教 学 活 动 , 如 授课 实 验 研讨 等 , 从 。 性思 维 和独 立学 习 的 能力 难 以 起 到 积极 作 用 , 在保 证 而诱发 学生 的 学 习 动力 教 师 的 职责 不仅 仅 是传 道授