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论述马克思主义的最新成果 　　中图分类号：F124 文献标识码：A 文章编号：1673-0992(2009)10-029-02 　　摘要：科学发展观是马克思主义中国化的最新成果。它深化了对党的思想路线的认识，创造性地阐发和运用了马克思主义唯物史观，科学提炼了人类文明进步的成果，深刻总结了改革开放以来经济建设中的经验教训，深入回答了社会主义发展问题，开拓了马克思主义发展的新境界。本文主要从科学发展观的形成和发展及历史地位作一简单的阐述。 　　关键词：马克思主义；科学发展观；形成和发展；历史地位 　　科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 　　 　　一、科学发展观的形成和发展 　　 　　在党的十六届三中全会上，胡锦涛总书记完整地提出科学发展观。科学发展观的提出，标志着中国共产党人新发展理论的形成和确立。科学发展观作为当代中国共产党人特色的关于发展问题的立场、观点、方法，乃是当代中国共产党人新发展理论的哲学思想基础。胡锦涛同志以科学发展观为总题目，集中地提出了“什么是发展，为谁发展，怎样发展”的问题，进一步完整和发展了新的发展理论。 　　从邓小平理论、“三个代表”重要思想到科学发展观，是中国特色社会主义理念形成和发展的过程，也是围绕发展这一主题既一脉相承又与时俱进的过程。 　　 　　(一)发展这一主题的确定和认识的深化。邓小平同志审时度势，高瞻远瞩，在领导中国实际改革开放的过程中，明确地揭示和规定了中国特色社会主义事业的主题是发展。他强调:发展才是硬道理，中国解决所有问题的关键是靠自己的发展，马克思主义基本原则是发展生产力。邓小平同志是从社会主义的本质要求，中国社会主义初级阶段的根本任务和对新时代的特征、趋势等综合考虑上确定“发展“这一主题的，并且特别强调要以经济建设为中心不动摇。“三个代表”重要思想坚持并扩展了“发展”这一主题，强调发展是执政兴国的第一要务，并提出“推动社会全面发展，促进人的全面发展”的价值目标和战略任务，大大开阔了我们在发展问题上的视野。科学发展观确立了观察发展问题的两大基本原则，即以人为原则和全面、协调、和谐、可持续原则，并以此为核心全面确立了当代中国共产党人的新发展理论。 　　 　　(二)观察发展问题的世界观、价值观、方法论。当代中国新发展理论的精髓，即它的哲学思想基础，可以概括为实事求的世界观、以人为本的价值观和统筹兼顾的方法论。这些构成了科学发展观的基本内涵。 　　 　　(三)对社会发展的客观规律的新认识、新概括。对社会主义社会发展规律的认识、深化和创新。围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一中心问题，中国共产党经过三十年探索和实践取得伟大成果。邓小平同志的关于社会主义初级阶段理论和社会本质论，使我们对社会主义的认识实现了一次质的飞跃。“三个代表”重要思想在此基础上把“促进人的全面发展”提到社会主义本质要求的高度。江泽民同志的“三个代表”重要思想，进一步为了建设一个什么样的党、怎么建设党的问题，从执政党建设的一般规律与特殊规律的统一上，对中国共产党的性质作出“三个先锋队”的新论断，提出“发展是党执政兴国第一要务”，而发展的着力点是“推进社会全面进步，促进人的全面发展”。胡锦涛同志进一步提出了以人为本的科学发展观，实现党的执政理念的新理念，加快推进党的建设新的伟大工程，提出了执政行为的道德规范，即：权为民所用，情为民所系，利为民所谋。执政行为的制度规范即“科学执政，民主执政，依法执政”，从行为理念和行为规范上深化了对共产党执政规律的认识。 　　 　　(四)对当代中国发展的具体制度的安排、道路选择和战略设计。围绕发展这一主题，坚持科学的世界观、价值观、方法论，基于对社会发展规律、共产党执政规律、人类社会发展规律的不断深化认识，对当代中国的发展作出了一系列个体制度安排、道路选择和战略设计，是当代中国新发展理论的重要组成部分。这些属于新发展理论的可操作性的层面和新发展理论哲学思想基础，普通性规律结论二层次有机统一，最终构成了科学发展观众的整体框架。 　　 　　二、科学发展观的历史地位 　　 　　(一)科学发展观在马克思主义中国化中的历史地位 　　马克思主义中国化，就是把马克思主义的基本原理同中国实际相结合而形成中国化的马克思主义理论形态。这一过程，实质就是“主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一”的过程，也就是我们今天所说的一脉相承和与时俱进相统一的过程。自从中国共产党诞生，就开始了马克思主