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13.和时间赛跑教学设计 李琴 第二课时 一、课前谈话 1、咱们班赛跑谁最快？ 2、大家都说你跑得最快。老师想请你跑回昨天，你行吗？为什么？ 指名说。（因为昨天已经过去，永远回不来了。） 二、导入 是啊，时间一去不复返。通过我们对第一二自然段的学习，我们知道了小作者因为外祖母的去世而痛苦忧伤。这节课，我们继续学习《和时间赛跑》这篇课文。板书课题，齐读课题。 三、新授 （一）学习4—7自然段 1、同学们，爸爸的那句话就是？　　生 齐读第四段。 师：爸爸说，所有时间里的事物，都永远不会回来了。 请同学们认真默读课文，找一找课文中说到了哪些事物永远都不会回来了。 （学生默读，标画，汇报） 2、他就是带着这个谜，在这种可怕的不是滋味的心情当中生活着观察着体验着。你说，他的心情会怎么样？学生找句子研读： （1）品读“苦涩” 有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。 生谈体会。 师：是呀，无情的岁月带走了外婆的生命，终有一天也会带走我，我不由地感到害怕。你体会得很深刻。 （2）着急、无奈 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 （3）悲伤 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 3、慢慢地、细细地品味第8段，思考：“我”是怎样和时间赛跑的？ 小组讨论，交流汇报 4、学习9、10段 后来的二十年，作者坚持和时间赛跑，也因此（生：受益无穷）。 你知道“受益无穷”是什么意思吗？（收获很大） 林清玄有什么收获呢？ （出示）虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 这小小的几步，用途真的很大很大，你信吗？别急，让我们一起来看看吧！ 出示林清玄资料（林清玄，台湾人，20岁开始散文创作。到现在写了多少篇文章，也许已没人数得清，他已出版了100多本书。80年代后期他每年平均出版2、3本以上的新书，是台湾地区作家中写书、出书最多的一位，也是获得各类文学奖项最多的一位。） 现在你信了吧？我相信你再读这几句话，一定会有更深的体会。 自由读，指名读，齐读。 5、这小小的几步可以创造很多东西，历史上有成就的人，他们的一生都在和时时间赛跑，居里夫人在她的实验室连多余的椅子都不肯多摆，害怕客人会下来聊天耽误了时间，你还知道这样一些名人和时间赛跑的事吗？ 历史上无数的名人用他们的行动向我们证明了（齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。） 这也正是林清玄先生用他一生的经验告诉我们的真理（齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。） 四、情感升华 1、小结：《和时间赛跑》就像一杯绿茶，它先苦后甜，让人回味无穷，它不但让我们体会到了时间的珍贵，更让我们知道珍惜时间的好处。 2、听，时间正一分一秒地从我们身边流逝，（出示时钟走动声），莎士比亚说：“抛弃时间的人,时间也会抛弃他。” 此时此刻，你想到了些什么？（生说关于时间的名言） 3、如果让你从课文中选一句劝诫别人的话，你会选哪一句？ “假若你一直和时间赛跑，你就一定能成功。” 请你换两个字再对自己说一遍。（师：我相信你肯定能做到。） 谁也来给自己鼓鼓劲？ 你们想试试看吗？全体起立，让我们大声地对自己说：“假若我一直和时间赛跑，我就可以成功！” 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　和太阳比 　　　　　　和时间赛跑　　和西北风比??????????? 　　　　　　　　　　　　　　　　十天做完暑假作业　　?? 　　　　　　　　　　　　　　　　三年级做五年级的作业　 假如你一直和时间赛跑，你就会成功 和时间赛跑》教后感本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。 学生通过对文中讲的几件事的分析、体会，很容易就感悟到了文中所蕴含的道理。但是，就这样把课文给结束了吗？似乎总还缺了点什么？特别是课文最后一句：“如果将来我有什么要教给我的孩子的，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，就可以成功”。作为一个中年人，作为一位孩子的母亲，我对这句话感触颇深。因而尽管课文学完了，尽管孩子们嘴上说了要珍惜时间，我还是不放心，怕他们说过就淡忘，甚至遗忘了。真想这样的话根植于孩子的心里，付之于孩子的行动，哪怕几个，甚至一个，所以我又抓了课堂作业本上的写话训练，几位同学的话总算让我找到了一丝