美国实用主义法学教育对我国法学职业教育的启示.pdfVIP

教育文化论坛 2014年1期 美国实用主义法学教育对我国法学职业教育的启示 陈永福 沈 星 (1．江西科技师范大学 法学院，江西 南昌 330038；2江西省共青地区检察院，江西 共青 332020) 摘 要： 美国实用主义法学教育从社会需求出发，大力促进 了法学职业教育的发展，满足了美国法治社会的需求。 近年来，我国法学职业教育在管理体制、教学内容及教学方法等诸多方面存在与市场需求严重脱节的问题，致使法 学专业就业率普遍走低，也给我国的法学教育提 出了严峻的挑战。为此，从美国的法学教育中借鉴其成功的经验， 有助于推进我国法学教育的改革，走 出一条适合我国国情的法学职业教育之路。 关键词： 美国教育；实用主义；法学教育；法学职业教育； 中图分类号：DF815 文献标识码：A 文章编号：1674—7615(2014)01—0057—04 1880年，美国著名实用主义法学家霍尔姆斯提 师协会在美国的法学教育中具有极高的权威，美国 出了 “法律不是逻辑的结果，而是经验的积累”这个 的法学教育也主要由其负责。法学院的毕业生参 命题。…其认为法学应该是一门经验之学，高校法 加律师资格考试和律师执业都必须经其认可才有 学教育肩负着法律职业人才培养的重任，高校应该 资格 ，虽然有很多州律师协会也有审批权，但是经 以社会的实际需求为导向大力开展法学职业教育。 其审批的律师只能在本州范围内执业，或只能担任 此观点反映了霍尔姆斯实用主义的法学观，这种教 律师的助手。除了律师资格审查以外，全美律师协 育观对美 国后来 的法学教育产生了深远的影响。 会还负责对法学院进行质量评估。其主要是通过 由于受到传统教育体制的束缚，我国法学职业教育 制定和修改 《法学院批准规则》实现对法学院的管 出现了严重的形式主义，与社会的需求渐行渐远。 理和控制，以此确保法学院 “产品”的质量，成为 “律 反观美国务实的法学教育，有很多地方值得我们去 师职业的守门人”。美国法学院协会负责管理法学 借鉴和学习。笔者拟从美 国实用主义法学教育理 院的教师聘任、职称评定、招生、课程设置、教学方 念的概况人手，结合我 国法学职业教育 的实际情 法、教材编订等。但是其只是进行相应的协调和指 况，探索我国法学职业教育的完善之路。 导工作，更多的权力是交给各个法学院，这样使得 每个法学院都具有较大的自主办学权，因而能够使 一 、 美国实用主义在法学教育中的体现 美国众多 的法学 院形成不 同特色 的法 学教育 风格 。[] 1．法学教育管理体制：高度重视民间组织的重 2．法学教育模式及培养 目标：坚持职业教育的 要性 办学方向 美国的法学教育主要 由两个民间组织进行统 美国的法学教育以培养法律执业者为办学 目 一 管理。这两个组织分别是 1878年成立的全美律 标，其性质是一种职业教育。美国法学教育要求报 师协会和 1900年成立的美国法学院协会。全美律 考法学专业的学生必须已获得一个非法律的第一 收稿 日期：2013—12—17 基金项目：2011年度江西省教育科学十二五规划课题 “法学人才的创新培养模式与提高法学毕业生就业能力研究”(编号为 11YB122)的阶段 性成果。 作者简介：陈永福(1981一)，男，重庆市万州区人 ，江西科技师范大学法学院讲师，主要研究方向：法学、教育学。 沈 星(1984一)，男，江西省共青地区检察院检察官，主要研究方向：刑法、教育法。 教育文化论坛