浅谈情景剧在法学课堂教学中的运用.pdfVIP

第 ??卷第 ?期? 河 北 软 件 职 业 技 术 学 院 学 报? ???．????．?? ????年 ?月? ???????????????????????????????????? ???．????? 文章编号 ：????．????????????．????．??? 浅谈情 景剧在 法学课 堂教学 中的运 用? 邓相花? ?武汉 东湖学院 法学院，武汉 ???????? 摘 要 ：情 景剧教 学法是 一种体 验式 教学 方 法 。它能够 突 出? 实践教学环节方面存在明显的不足。? 学生在学 习过程中的“主体”地位 ，调 动起学 生的学 习积极? 为适应课程教学改革 的需要 ，不少教师开始? 性 。将情景剧教学法引入法学课堂 既要注意实施的方法 。又? 探索有助于增 强法学课堂教学实效的实践教学方? 要 针对 实施 中存在 的不足 ，把握 好应 用情 景剧教 学法 时需? 式 ，如讨论 、辩论 、案例分析等课内实践教学方式 。? 要关注 的几个 问题 。以便 达到预期 的教 学 目标和教学效果 。? 这些方式虽然为课堂增色不少 ，但也存在诸多局? 关键词 ：情景剧教 学；法 学；教 学方法? 限。“分析”、“讨论”、“辩论 ”更偏重于“思维”训练 ，? 中图分类号 ：????? 文献标志码 ：?? 而“思维”活动不能代替“行动”，因而 ，运用这些教? 学方式难 以直接有效地培养学生的实践 能力 。另? 培养适应社会发展要求 的法律人才是法学教? 外 ，各高校都会利用各种社会资源组织法学专业? 育改革的 目标 。培养应用 型法律人 才的法学教 育? 的学生到??院 、律师事务所等进行社会实践 ，是最? 需要努力寻求适合中国现 阶段特色 的法学教学方? 好 的实践方式 。但是这种社会 实践通常时间比较? 法 ，从培养 内容 、培养方法和培养环境等方面人手? 短 ，往往是安排在寒暑假或者毕业实习时 ，一般为? 改革传统教育模式 ，以素质教育为核心 ，培养具有? ?～?个月 。由于学生平 时较少接触法律实务工作 ，? 高尚司法品格 的治国人才。为 了实现这个 目标 ，广? 所 以很难在这么短时间内将所学知识融会贯通并? 大法学教育工作者积极探索 ，实践着各种各样 的? 运用 到具体实践 中去。而且 ，在毕业实 习时 ，学生? 方 法 。在众 多教学方 法 中 ，情 景剧教 学法注 重直? 通 常是被安排在某个法律部 门实 习 ，实 习的内容? 观 、形象 、生动的知识表现和丰富 、深刻 、具体 的实? 和业务范围有限 ，因此这种受到时间 、空间以及经? 践锻炼 ，有利于激发学生积极的情感体验和学 习? 费等诸多 因素限制