问题教学法在《动物卫生法学》中的应用研究.pdfVIP

安徽农业科学，JournalofAnhuiAgri．Sci．2014，42(6)：1891—1892 责任编辑 徐宁 责任校对 况玲玲 问题教学法在 《动物卫生法学》中的应用研究 常巧呈，张旭，鞠晓峰，武瑞，王春仁，倪宏波 (黑龙江八一农垦大学，黑龙江大庆163319) 摘要 为了更好地进行 《动物卫生法学》教学，提高教学质量，建议以问题教学法进行教学。阐述了实施问题教学法的必要性，总结了问 题教学法的应用方法和注意事项。结合教学实践，谈了问题教学法在 《动物卫生法学》应用的几点体会，认为取得了较好的教学效果。 关键词 动物卫生法学；问题教学法；应用 中图分类号 S一01；G642．0 文献标识码 A 文章编号 0517—6611(2o14)o6—01891—02 ApplicationofProblem-basedLearninginAnimalDerivedFoodHygiene CIIANG Qiao-cheng，NIHong·b0etal (HeilongjiangBayiAgriculturalUniversity，Daqing，Heilongjiang163319) Abstract InordertobetterteachtheAnimalDerivedFoodHygiene，thispaperrecommendedapplyingproblem—basedlearning(PBL)．It firstlyanalyzednecessityforPBLandsummarizedapplicationmethodsandprecautionsofrusingthismethod．Combiningteachingpractice、itdis— cussed theapplicationofPBL intheAnimalDeriredFoodHygieue．ThepracticeshowedthatthePBLmethodhasbetterteachingresults． Keywords AnimalDerivedFoodHygiene；Problem—basedlearning(PBL)：Application 《动物卫生法学》是高等农业学校动物医学专业的一门 不但能增加学生学习的积极性 ，同时使学生学到的知识与实 重要专业课，主要讲授动物卫生的行政法规，包括兽医医政、 践较好地结合，提高学生解决实际问题的能力。 兽医药政、动物和动物产品的防疫及检疫、进出 口检验检疫 2 教学过程 和动物疫情的控制与管理等相关法规。这门课程的开设能 2．1 准备问题 准备问题是问题教学法的核心，教师要精 有效提高兽医行政管理人员和动物检疫检验人员、执业兽医 心创设问题情境，以学生为主体，充分调动学生学习的积极 和畜牧兽医科技人员等畜牧兽医工作者的执业水平，同时能 性。首先，提出的问题要有利于激发学生的学习兴趣；第二， 提高动物饲养、运输、屠宰、加工等相关从业人员的职业素 尽量与学生的学习需求相结合；最后，问题需要具有统领性。 养，有利于国家对重大动物疫情的处置，有利于我 国与世界 2．1．1 激发兴趣。兴趣是最好 的老师，一旦学生对要学习 接轨，以及发展 国内畜牧业。 的内容具有兴趣就会投入精力 ，充分发挥其主观能动性，往 问题教学法是以问题为中心来展开教学活动的教学方 往会取得事半功倍的教学效果。如讲解 “执业兽医管理办 法，一般是指教师根据教材的知识点设计问题 ，学生通过阅 法”这部分内容，首先讲述 “执业兽医”是什么及其在现代法 读和思考等途径 回答教师的问题的教学方式。问题教学法 制社会背景下在动物卫生中的作用和意义。然后马上提出 有助于提升学生掌握知识的质量，能有效地激发学生 自主学 本堂课的中心问题 “如何成为一名合格的执业兽医?”动物医 习的主动性和积极性，进而培养学生发现问题、解决问题的 学专业的学生 ，内心通常会有一定的兽医情结，甚至很多同 能力 。。。 学在毕业后打算成为 “执业兽医”。这样的问题不但提高 了 1 实施问题教学法的必要性