语文教育应巧借传统文化东风.PDFVIP

周 刊 主编 ：汪瑞林 编辑 ：汪瑞林 设计 ： 丁京红 校对 ： 冯华 电话 ：01009 2015 年 3 月 25 日 星期三 聚聚焦焦课课改改前前沿沿 引引领领专专业业成成长长 博客 ： /jybj iaoshizhoukan 邮箱 ： jybj iaoshi@ 筲前沿论道 语文教育应巧借传统文化“东风” 筲专栏 再审视体育艺术 ■顾德希 任者立刻派人到英国军舰上报喜 ， 向敌人表 要渗透各种知识 ，就像吃饭时 ，除了主食还要 一点成功的实验就是一“腋”。把“集腋”的功夫 教育的价值 示庆贺 。 结果人家说什么？ 人家说 ，我们跟林 吃各种菜肴增加营养一样 ，菜肴太多太腻 ，一 做足 ，缝最漂亮的裘皮大衣就水到渠成 了。 去年以来 ， 加强优秀传统文化教育成为 则徐没仇 ，林有血气 ，有才华 ，是 了不起 的好 定反 胃。 语文教育中最好不搞一套又一套的 前些年的课程改革 ，为实验提供 了很好的 教育界乃至全社会热议的话题 。 传统文化和 总督 。 这说明对 自己都没有信心 ，一味媚外 ， 系统知识教学 。至于国学课 ，任务也是育人 ， 条件 。选修模块 、校本课程 ，都为一线教学的创 语文教育有千丝万缕的联系 ， 要弘扬传统文 是连敌人都看不起的 ！ 有些东西是一以贯之的。 听说古代车轮上的 新实验提供 了很好的启发 。 过去搞实验 ，动辄 化 ，就要加强语文教育 。 从另一个角度来看 ， 中华传统文化博大精深 ， 哺育过中华 民 “铆钉”什么样 ，也纳入了国学知识系统 ，虽然 就搞三年的 “实验班” ， 或者一搞就是一个学 加强优秀传统文化教育对于语文教育的发展 族的无数“脊梁”。 只有坚信传统文化有不朽 未尝不可 ， 但弄不好就会喧宾夺主 。 搞成知 科 ，成本高 ，对教师 队伍 的要求也太高 。 而现 是一股 “东风”。如何借这股 “东风”？我想到三 价值 ，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义 ，才 识系统 ， 再进入考试 ， 那弄不好就会适得其 在 ，不妨从 “选修 ”切入 ，从 一个 专题 （相 当于 个成语 ：借力发力 、实事求是 、集腋成裘 。 能 “借 ”好弘扬传统文化这股力量 ，从而有效 反 ，变成“灾难”。 “模块 ” ）着手 。通过“专题教学” ，在加强语文教 加强语文教育