教学课件二次开发的研究.docVIP

教学课件二次开发的研究 丰县顺河中学 221700 于红雨 【摘 要】在信息技术快速发展的今天，使用课件上课越来越普遍，但是制作一个非常优秀的课件对许多教师来说，还是很有难度的。而通过对现有课件的二次开发突破第一次开发的局限性，大大节省了教师开发课件的时间与精力，提高了课件的质量。本文对教学课件二次开发的意义和一般过程进行了探索。 【关键词】课件，二次开发 学校获得课件的途径很多，主要有交流共享、网上下载和自行开发，课件只有在教与学中才会发挥其作用。因为各种原因，共享和下载的课件往往很难直接适用于教与学的互动过程，所以教师要将现成的课件为我所用就应该进行二次开发。二次开发是教师创造课件的重要体现形式，与一次开发相比，二次开发吸收了原课件中的精华，大大节省了教师的开发时间与精力，从而降低了开发课件的难度。 一、课件二次开发的意义 课件二次开发是指教师根据教学目标、教学内容及教学策略等．对现有的课件进行修改，最后制作成为符合教学实际所需要的多媒体课件。通过课件二次开发．不仅可以提高学校现有教学资源的利用率．降低资源建设的成本．而且教师自己改编的课件会更符合自身的教学实际，最大限度地发挥其教学作用。教师掌握课件二次开发能力主要有以下意义： 1提高教师课件的制作水平 教师进行课件二次开发．并不是对现有课件资源的简单删减，而是一个不断学习、提高艺术鉴别能力、素材处理能力、写作系统编辑能力的过程。课件二次开发就是一个不断评价与实践的制作过程，其中有许多值得学习的地方，如课件的结构、色调、美感、素材处理方法等。教师通过课件一次开发不断学习、不断总结、不断实践，从而提高自己的课件制作水平。 2有利于促进学校的信息资源建设 通过课件二次开发．不仅可以提高学校现有教学资源的利用率，降低资源建设的成本，而且大大调动了一线教师制作课件的创造性和主观能动性，让教师投入到课件开发中，大大促进了信息资源建设。 3有利于提高备课质量 教师课件二次开发过程中，要查找大量与教学有关的教学资源，包括教案、图片、动画、视频等，要设计如何使用多媒体来突破教学难点，达到教学目的，如何使教学达到最优化。这是一个高质量的备课过程，同时也拓宽了教师的知识面。很多年轻教师通过制作课件，很快找到了教学规律，迅速成长为骨干教师。 4有利于个性化教学 市面上的许多课件往往是专业公司组织教学专家、学科教师和计算机软件工程师共同制作的，制作得非常精美。但有些教师却不太喜欢使用这些课件，无论是平时上课还是上公开课，都愿意使用自己制作的课件。教师把购买回来的课件进行二次开发．自行组合成为新课件后，再应用于教学。这是因为教学有个性!教学有法．教无定法．每个教师都有自己的教学风格，对于课件有不同的要求．很难做到一个课件适合于同一学科所有的教师．同时，不同学校的学生差异也比较大．对所有学生都使用同样的课件也是不合适的．不利于因材施教。通过对现成的优秀课件进行修改、加工、编辑，同时能增强教师对教材的理解．经过二次开发的课件．有利于教师实施个性化教学．最大限度提高教学质量。 5有利于把教师从素材制作中解放出来，实现现有多媒体课件资源的优化整合教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。多媒体课件二次开发的教学设计，应采用系统科学的观点和方法，按照教学目标和教学对象的特点，与现成的课件进行比较，合理地设计、选择和修改现成课件的教学媒体信息，并有机地组合形成优化的教学系统结构。它包括如下基本工作：教学目标与教学内容的确定、学习者特征的分析、媒体信息的选择与修改、知识结构的设计、诊断评价设计等。　分析现成课件是二次开发的重点，也是关键。教师根据自已的教学要求，对现成课件进行分析而制定对现成课件进行改良的方案。方案应从以下几方面进行考虑：第一，如何突出创新教学，突破教学难点，要以达到优化教学效果为目的；第二，如何丰富课件内涵，根据教学的需要，添加多媒体素材，增加课外阅读、技能训练、网上学习资源等模块；第三，如何改进课件交互，增强课件智能；第四，如何为课件及其素材“减肥”，减少容量，提高课件的运行速度；第五，纠正课件中不合理素材的运用，特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能，有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。下面分别以Authorware、Flash为例介绍素材还原的技术方法，其它的课件作系统制作的课件还原技术方法也是类似的。　a从Authorware源文件中还原素材 　　Authorware从5.0开始已经支持批量素材输出和输入了，我们只要先将Authorware源文件转化到5.0或5.0