人教版教学教案云南省弥勒县庆来中学2011_2012学年生物必修3生物生态系统的结构[课件].pptVIP

第五章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 什么叫生态系统？ 一、生态系统的范围 生态系统的类型 二、生态系统具有一定的结构 （一）生态系统的组成成分 生态系统的成分 试简单阐述生态系统的各类生物之间的关系 生态系统的结构模型 什么叫食物链？ 什么叫食物网？ 食物链与食物网 （二）食物链、食物网（生态系统的营养结构） 1.此食物网有_ _ _ 条食物链,其中能量损失最少的一条是_ _ 2.食物网中蜘蛛和蟾蜍的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3.猫头鹰共占有_ _ _ _个营养极,它们分别是_ _ _ _ 4.该草原生态系统中所有生物共同组成一个_ _ _ _ _ 5.图中箭头除表示相关两种生物之间捕食与被捕食的关系外,还表示生态系统中_ _ _ _ _ _ _ _流动的方向. 概念模型的建构 概念模型的建构 概念模型的建构 概念模型的建构 概念模型的建构 概念模型的建构 概念模型的建构 概念模型的建构 概念模型的建构 生态系统的概念 5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼 C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾 C 课堂练习 6、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（　　　） A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者 C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D．有三个营养级，三个消费者 C 课堂练习 7、下图的南极生态系统中，包括______条食物链，_________________生物属于三级消费者，_____________生物占有 两个营养级。假设大鱼 全部死亡，则 磷虾数目将 ___________。 虎鲸、企鹅、海豹 虎鲸、海豹 5 增多 浮游植物 磷虾 小鱼 海豹 浮游动物 大鱼 企鹅 虎鲸 须鲸 课堂练习 光对生物的影响： 一、对植物的影响——决定植物的生理和分布。 （１）光照时间： 长日照植物（如凤仙花，菠菜等） ???????????短日照植物（如烟草，水稻，玉米等） （2） 光照强度： 阳生植物适应于强光照地区生活（如蒲公英杨柳小麦等） ? ?阴生植物适应于弱光照地区生活（如人参三七蕨类植物等） （3） 光的性质：如海洋藻类在两百米水深内呈垂直分布。?? 山的阳面植物生长比阴面植物生长好 阴生植物多生活在潮湿背阴的地方或密林内 光对生物的影响： 二、对动物的影响： 影响动物的体色（如鱼） 视觉（如猫头鹰、鸡） 生长发育（芽虫）把蚜虫培养在连续光照或连续无光照的条件下，产生的个体大多没有翅。把蚜虫培养在光暗交替的条件下，产生的个体大多都有翅。 繁殖（如鳟鱼）鳟鱼常在12月产卵，这是因为它的生殖器官要在短日照的刺激下才能成熟。 生活习性（如蛾类的趋光性） 日照长短的变更会影响动物性腺的发育，进而影响其生殖器官的成熟以及相应的性行为。 温度对生物的影响 （１）影响生物生存（动物生存于－２─５０度）。 （２）影响植物的分布：南柑，北梨，冷─针叶林，热─阔叶林。 （３）影响动物的形态（极地狐和沙漠狐） （4）生活习性（动物的冬眠和夏眠）。 沙漠狐 极地狐 * * 生态系统图片 生态系统图片 生态系统图片 生态系统图片 生态系统图片 森林生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 湖泊生态系统 城市生态系统 农田生态系统 生态系统图片 生态系统的范围有大有小。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物（包括人）及其无机环境。在生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出很多个生态系统，如一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流等，都可以各自成为一个生态系统。 总之，生态系统就是在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。 自然生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 人工生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 河流生态系统 湖泊生态系统 池塘生态系统 湿地生态系统 城市生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 草 兔 狐 虎 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四 营养级 营养级