北师大新版三下七单元教案.docVIP

第七单元 数据的整理和表示 单元教学目标： 经历简单的数据收集和整理过程，了解调查收集数据的简单方法。 初步学会用画图方法整理数据，能用自己的方式（文字、表格、画图等）呈现整理数据的结果。 能对数据进行简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息，解决简单的实际问题。 在整理数据的过程中，初步养成认真仔细的良好习惯。 单元学习内容的前后联系： 已学过的相关内容 本单元的主要内容 后续学习的相关内容 二年级下册 调查与记录 1。数据的整理与表示 2。分析数据，解决简单实际问题 第二学段 条形统计图 折线统计图 平均数 复式条形统计图 复式折线统计图 课时安排（2课时） 内容 建议课时数 小小鞋店（整理和分析数据） 2 快乐成长（收集、整理和分析数据） 小小鞋店（整理和分析数据） 教学目标： 1。结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。 2。根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。 教学重点、难点 让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析 教学准备 ppt、投影 教学过程： 一、创设情境，引入新课? 小朋友，你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？?(教师板书课题) ?二、探索新知? 1.学习例１? （1）分析统计表 ???这就淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么？(生小组自由发言，然后全班汇报)? （2）绘制统计图。? 为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法？引导学生回答出绘制统计图。? （3）教师提示：?从一年级开始我们就学会了制作统计图，?(课件出示几个以前学过的统计图)，这些你们还记得吗？? （4）(课件出示80页的统计图)瞧，统计图还可以这样画。你能把它补充完整吗？先小组商量商量，然后再独立解决在书上！学生先以小组为单位商量，找到解决问题的方法后，独立完成在书上。教师巡视全班，对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助，大部分学生完成后，教师组织全班订正。? （5）简单的分析。? A:从统计图上你知道了什么？自己说说！? B:学生在自己说的基础上，教师请人说给大家听。 学生以小组为单位分析统计图中的数据，教师组织学生汇报。???三。当堂训练。? 2.?练一练第2题。? 课件出示2题的统计图。? 要求:??(1)学生独立审题，独立完成。? ?(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法。? (3)教师组织个别学生汇报自己的答案。? 三、课后小结：今天你学会了什么？? 四、?板书设计：? 小小鞋店 五、教学反思： 快乐成长 教学目标：? 1、会用画图的方法整理和表示数据。? 2、能对数据整理结果进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。? 教学重、难点： 使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。? 教学准备：相关课件????? 教学过程：? 一、创设情境，导入新课? 同学们，现在淘气班的同学要对全班学生的身高进行统计，看谁能够买票半价，你还记得自己的身高吗？谁来说说？我们要经常测量自己的身高和体重，这也是身体健康的一部分哟！? 有几个小朋友说出了自己的身高和体重，今天我们一起来分析一下他们身高的情况吗？好，今天我们继续学习-----快乐成长。二、探究新知??? 1?、分析统计表 (课件出示82页的统计表)这就是淘气班所有学生的身高统计表，仔细观察一下这个统计表，谁来说说你知道了什么？(生小组自由发言，然后全班汇报)? 2、绘制统计图 上节课我们知道了绘制统计图可以更直观的看出数据的多少(课件出示上节课的统计图)? 3、你能把这两个统计图补充完整吗？先小组商量商量，然后再独立解决在书上！? 4、学生先以小组为单位商量，找到解决问题的方法后，独立完成在书上。教师巡视全班，注意提醒学生别将身高和体重的数据弄混淆了，并对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助，大部分学生完成后，教师组织全班订正。? 5、教师精讲。 ?（1）从这两个统计图上你知道了什么？自己说说！学生在自己说的基础上，教师请人说给大家听。? （2）请同学们结合这个表格来分析一下这些同学的身高情况，在小组里说说那几位同学买票会半价？? （3）学生以小组为单位分析统计图中的数据，教师组织学生汇报。? 三、当堂训练? 完成练一练第1题。? 要求:?(1)学生独立审题，独立完成 (2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法 (3)教师组织全班汇报 四、课后小结：今天你有哪些收获？? 五、板书设计：? 快乐成长 六、教学反思： 1