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分析·思考·建议武汉市教育科学研究院教研室 童绥宝讲课提纲一、命题分析二、走向思考 三、教学建议  一、命题分析 （一）试卷结构 表一 2004年文科综合试卷结构  （二）考试内容  表一 2004年历史学科内容主题 表二 2005年历史学科内容主题 （三）命题特点 历史命题基本思路分析 ①重视主干知识 ②联系社会实际 ③突出学习能力 ④体现课改要求 ⑤反映地区特色 （四）例题分析 ①结合所学知识，说明材料一所述的瓦尔密战役的性质。 ②概括材料二反映出的狭隘民族主义的内容，结合所学知识简述其产生的欧洲国际关系背景。 ③指出材料三反映出的凯末尔革命中民族主义的目标。 ④依据上述三条材料，简要评价民族主义的历史作用。 二、走向思考 1、试卷结构：300÷3； （11：12：12）+x（2,3）+y（2,1） 2、试题难度：0.50—0.60 3、命题倾向： ①重视基础主干知识 ②突出材料识读 ③反映史学前沿理论 ④体现课改要求 ⑤凸现现代意识 ⑥强调综合 三、教学建议 1、落实基础知识 ①讲透教材：如“百家争鸣” ②理解概念：如“全球化” ③反思特征：如“明清时期阶段特征” ④明确关系：如“雅尔塔体系与两极格局” 雅尔塔体系与两极格局 雅尔塔体系与两极格局的区别、联系 雅尔塔体系的形成 雅尔塔体系的演变 2、关注课改动向 ①在课改理念指导下，开展研究性学习活动 例：世界经济 世界经济的概念 世界经济形成的条件 世界经济的发展阶段 战后世界经济的发展 ②研究课标重点专题 古代中国封建专制主义中央集权制度的演变 古代中国经济发展与演变 儒学地位的确立与演变 统一多民族国家的形成与发展 近代中国资本主义的曲折发展 近代中国的政治变革中国近代化的历程 近代以来中国思想解放的潮流 20世纪中国重大思想理论成就 现代中国的对外关系 中国对外开放格局的形成与发展 资本主义世界市场的形成与全球经济一体化 罗斯福新政与资本主义的自我调节 苏联社会主义建设的历史反思 近代西方人文精神的兴起和发展 近代以来科学技术发展的足迹 中外改革比较 问题一：中国对外开放格局的形成与发展 思考：海是通道。自古以来，我国东南沿海成为对外开放的最前沿。阅读和观察下列材料，回答问题： 与茫茫沙海、驼铃叮铛的陆上丝绸之路一样，“海上丝绸之路”是中国古代对外贸易的又一重要通道。史料记载，最早在中国秦汉时期便已出现，到唐宋时最为鼎盛：由广东、福建沿海港口出发，经中国南海，至波斯湾、红海，将中国丝绸、陶瓷、香料、茶叶、漆器等物产运往欧洲，而欧洲商人则带来毛织品、玻璃器皿、象牙、珠玉、犀角等异城珍品。“海上丝绸之路”又被称为陶瓷之路、香药之路。 ——《中国开始“海上丝绸之路”考古发掘》 ①分析唐朝“海上丝绸之路”繁盛的主要原因。 ②依据材料所反映的进出口商品结构，简评唐朝海外贸易对国内市场和商品发展所起的作用。 ③明清时期，政府推行闭关自守政策，“海上丝绸之路”繁荣不再，_______是对外通商的惟一窗口；鸦片战争后，西方列强依靠武力打开中国大门，强行划定东南沿海的_________、_________、_________、_________、_________等五个城市为通商口岸，中国被迫对外开放。 问题二： 近代西方人文精神的兴起与发展 起源和核心：文艺复兴时期的人文主义 发展：理性主义、三权分立 传播：三民主义