兴趣是学生学习美术最好的老师.docVIP

　　兴趣是学生学习美术最好的老师 内容 摘要：兴趣是学生 学习 美术最好的老师。如何保持学生的兴趣， 教育 工作者应做到：对美术教育的功能要有明确认识；要给学生创造“自由”的课堂环境；家长选择美术兴趣班时要 科学 。 关 键 词：兴趣 美术 环境 老师 当今的学生家长大多望子成龙、望女成凤，而且心情十分迫切，让孩子学美术就是为了当画家、 艺术 家，一味地让学生掌握绘画知识、技能，巴不得十天半个月就把孩子逼成画家。致使学生体验不到绘画的快乐，失去了学习兴趣。这个 问题 反映了当今一些家长，甚至包括一些教育工作者对美术教育认识的误区。 美术教育的功能不仅是让学生掌握绘画知识和技能，而且还要 发展 学生的智力、培养学生的创造意识和形象思维，这种功能已经被现在教育科学 研究 所证实。这就要求我们必须为学生创造一个相对宽松的绘画心理环境，在没有任何外来压力的束缚下，让学生在艺术的王国里尽情地挥洒，大胆地遨游，才能培养和保持学生对绘画的浓厚兴趣，达到美术教育的真正目的。 爱因斯坦曾经说：“兴趣是最好的老师。”我国宋代程颐也曾说过：“教人未见意趣必不乐学。”正因为对事物有了兴趣，爱迪生由学习鸡孵蛋开始，一步步钻研探索，终于成为举世闻名的大科学家。也正是因为有了兴趣，才有了任伯年夜半追猫，郑板桥无竹不入居之说。可见兴趣对人的发展、 社会 进步的重要。在美术教学中，如何培养和保持