提高科技文化素质培育现代文明农民——淮安市农村学做建科普行动的探索与实践.pdfVIP

缸 提高科技文化素质，培育现代文明农民 一一淮安市农村“学做建”科普行动的探索与实践 陈伯清 (淮阴工学院 淮安223001) 摘要：本文在阐述淮安农村开展“学科学技术，做现代农民，建文明家因”科普行动的探索与实践的基础上 认为“学做建”科普行动是培育现代文明农民、解次“三农”问题的重要途径，并提出了若干理论思考。 关键词：科学技术现代农民文明家园 党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会 和人的全面发展”的理论，这一理论把坚持“以人为本”作为科学发展观的本质和核心，对农村工 作，特别是对农业、农民问题的研究具有十分重要的意义。实现农村现代化关键在农民，解决好 “三农”问题核心也在农民。当前最迫切需要解决的问题是下大力气培育掌握现代农业科学技术， 具有一定的政策法规意识，懂管理善经营，觉悟高会生活的现代文明农民，必须在提高农村广大干 部、群众的政治、科技、文化素质上下功夫，促进农民群体的觉悟与成熟。 1 “学做建”科普行动取得的成效 人，占总人口的74％左右。农村有劳动能力的可从业人员为212．88万人，其中从事农、林、牧、渔 业的农民135．28万人，占农村从业人员的63％左右。 农民素质偏低限制了农民收入的增长，制约了农业人口的控制和转移，阻碍了农业科技进步与 技术推广，也是导致农民经济合作组织发展缓慢的重要原因，从而增加了解决“三农”问题的难度。 概括地讲，农民素质偏低。主要反映在一是数量大，但科技文化素质低下；二是农民法律意识淡薄； 三是农民的心理素质和观念方面存在较严重的缺陷；四是农民身体素质不容乐观；五是生产、生活 方式不够健康、文明，赌博、迷信、环境脏乱差的现象比较严重。为此课题组在全国率先提出在农村 开展“学科学技术，做现代农民，建文明家园”科普行动，并从2003年6月起，在洪泽县、金湖县、楚 州区、淮阴区4个县(区)的4个乡(镇)开始进行试点，探寻现代农民培育的新途径。 试点工作开展一年多来，已取得了良好的效果。4个试点乡镇均成立了以乡(镇)党委书记为 组长、乡(镇)长为副组长的“学做建”科普行动领导小组，书写墙头标语1373条，拉挂横幅867幅， 张贴标语7885张，放映科普电影、录相320场、编发科普简报68期，发放科普、技术资料73000份 (册)。建立乡镇农民学校29所，村级农民培训学校55所，成立农民协会(农民中介服务机构)77 个，共举办农业技术普及推广、农民文化补习、政策法规知识讲座、经营与管理讲座、市场经济知识 以及面向劳务输出人员的计算机操作与应用、缝纫、餐饮服务、园林绿化养护等各种技能培训班 222期，培训农民84820多万人次，培植致富骨干40850人，其中掌握2—3项适用技术的农民占受 基金项目：准安市社会发展基金项目(HAS04001)，课题组成员还有：王正中、张志玉、张国良、任旭琴、屈海泳、 李前兵、宋海霞等。 COlll ～虫里童堡壅些型堂堂鲞堡塑辫 洲人数的60％以上，劳务输出农民41084人次。 一年多来4个试点乡镇还创建r致富基地68个，初步建成文明家园6730户。农民人均收入 都有了较大幅度的增长。全市市、县(区)二级政府卣接用于“学做建”科普行动的经费达161．1万 元。课题组于2004年7～8月份组织百名大学生对试点4个乡镇与非试点4个乡镇共4000农户 进行了一对一的问卷调查，调查表明：在开列的政治及政策法律、精神文明、科技知识、经营管理、婚 姻家庭、生活常识等六个大类50个问题中，回答正确率，试点组比对照组分别高出10％、21％、 33％、27％、19％、34％。“学做建”科普行动的试点与实践，推进了农村学科学、爱科学、讲科学、用 科学社会氛围的形成，引导农民初步建立了科学、文明、健康的生活方式和生产方式，进一步提高了 农业生产水平和农民生活质量，营造r与全面建设小康社会和社会主义现代化进程相适应的社会 精神风貌，促使试点乡镇绝大多数农民致富本领得以提高，思想道德得以进步，法制观念得以增强， 家园环境得以改善，为