德育工作贵在欣赏与宽容.docVIP

　　德育工作贵在欣赏与宽容 德育工作贵在欣赏与宽容 　　我耳灵眼尖，你们的一举一动都很清楚，甭跟我玩什么猫腻，对付你们还不是小菜一碟，不信可以试试！曾听身边一位教师不无得意地介绍自己制伏学生的经验，真让人不寒而栗！如此对立的师生关系，何谈教育之美好？印度诗人泰戈尔说：不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美。我们的学生就像鹅卵石，对他们少一些硬性的规定和指责，多一些欣赏、柔性的熏陶，自然、有趣、平和地塑造他们的人格，这样的教育才会更美。 　　一、学会欣赏，倾情本文由论文联盟.L.收集整理合作，努力培养博学少年 　　世界上没有两片相同的树叶，参差不齐乃是世界的本源。《唤醒心中的巨人》一书说：每个孩子身上都蕴藏着一份特殊的才能在等待我们去唤醒。通常一个人的才华是通过个性表现出来的。个性如果受到压抑，必然导致人的精神委靡不振，很难发挥其聪明才智，更不用说自主自强、出类拔萃了。试问：小豆豆黑柳彻子，一个在常人眼里怪怪的孩子，如果不是在巴学园遇到了一连听她讲几个小时的废话都不打一个呵欠的小林校长，她会不会成为享誉全球的作家？被人看作笨得不可救药的小爱因斯坦，没有他母亲的欣赏与呵护，长大后他会不会成为相对论的发现者？当我们不以文化成绩作为衡量一个孩子的唯一标杆，或许，我们这个世界就会多一些像爱迪生、牛顿、瓦特这样的天才。 　　二、懂得宽容，巧妙引导，积极塑造阳光少年 　　苏霍姆林斯基说：教育首先是关怀备至、深思熟虑地、小心翼翼地接触年轻的心灵。在这里，谁有细心与耐心，谁就能成功。淘气和顽皮，是孩子的天性使然，男孩尤为如此。冰心老人曾说过：淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。记得一节写字课上，大多数学生在认真临写毛笔字，有两个男生却在桌底下偷偷进行着星球大战。我悄悄走到其中一个男孩身后，俯下身子，左手轻轻抹去他额头上的汗珠，右手紧握着他手中的笔，边书写边轻声说：一撇要舒展，一捺像大刀，要有力，瞧！一个堂堂正正的人便走出来了！这样温柔的动作、这样诗意的语言，再调皮的学生也会慢慢地安静下来。 　　理想的师生关系首先应该是建立在相互尊重、相互理解和相互信任的基础上可以进行心灵对话的朋友关系。学校发出倡议，要求学生使用文明礼貌用语，杜绝说脏话。我从侧面了解到一向成绩不错的李明课间偶尔还有说脏话的现象。一节自习课上，我悄悄地把他喊到一边：听说你最近还在说脏话，有这回事吗？他支支吾吾地说不出话来。稍顷，我接着说：小孩子从小要诚实，讲普通话，做文明人，将来才能干大事啊！见他低头不语，我伸出右手小拇指，说：来 ，咱俩订个君子协议，监督对方是否坚持讲普通话，好吗？孩子忙不迭地伸出右手：好，拉勾上吊，一百年不许变！看着孩子那张认真的脸蛋，我笑了，他也笑了。《瓦尔登湖》的作者梭罗说：人性中最美好的品质，犹如果实上的粉霜，只有轻手轻脚，才能得以保存。对于学生中出现的一些无伤大雅的问题，欣喜的是，我没有以简单粗暴的方式对待，而是以理解与尊重为前提，因而得到了学生的尊重、理解与支持。教育的美好不就在于此吗？ 　　三、艺术信笺，润物无声，慧心熏陶儒雅少年 　　帕斯卡说：人的全部尊严在于思想。孔子说：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。一个优秀的班主任必然是个有思想、有修养的人，而其思想境界决定于他的读 书境界。课余时间，我如饥似渴地阅读古今中外名家教育专著：卢梭的《爱弥尔》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、马卡连珂的《教育诗》、孔子的《论语》等。大师充满魅力的教育语言让我很受启发，站在巨人的肩膀上，我们教育起学生来便会多几分从容。 　　聪明可爱的晓云，对学习不太感兴趣，上课时，总爱把目光投向窗外。一日，我灵机一动，在她的课外阅读摘抄本上，夹了张粉红色的信笺：你这个漂亮的女孩，对老师很有礼貌，值日也很认真，可老师真诚地对你说：对于坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你课桌上的书本！李涛上课总爱抢着发言，可每次发言总说不到点儿上，于是在周记本上，我插了张蓝色的信笺：聪明伶俐的男孩子，课堂上总闲不住自己的嘴巴，俨然一只喳啦燕儿，虽然老师有时也有点儿烦，但内心却欣赏你的博学，假如你在博览群书的同时深入思考，并虚心听取别人意见，就会成为一个有真知灼见的人。 　　诸如此类的爱心信笺，每学期我都要送出去很多，充分发挥了做语文教师的优势。私下里，我常听到学生们在比谁收到的信笺多。有的学生毕业多年了，还珍藏着我送给他的这些信笺。平时学生们遇到小疙瘩总爱听听我的意见，家长们也反映说孩子可喜欢听我的课了，我个人博客上的文章常被他们下载下来传阅水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。还有什么比被自己喜欢的学生崇拜更幸福的事呢？ 　　苏格拉底说：教育不是灌输，而是点燃火焰。多么精辟的见解！十多年的班主任工作，让我明白了：要做一名优秀的班主任，不光要有一颗仁爱之心、丰富的文化底蕴，还