汉语语音和词汇对韩语学习的正迁移的影响.docVIP

　　汉语语音和词汇对韩语学习的正迁移的影响 汉语语音和词汇对韩语学习的正迁移的影响 母语对第二语言的影响是非常复杂的，越来越多的研究证明，母语可以对第二语言习得和外语学习产生积极的作用。若只考虑到母语对第二语言习得的负迁移作用是完全片面的。语言学习完全可以运用第一语言（母语）作为有意识的、可以借助的资源，从而积极的促进第二语言的习得。当母语规则与第二语言规则相同时，学习者把母语规则迁移到第二语言中去，这时母语规则能够减轻第二语言学习的负担，减少第二语言学习中的错误，促进第二语言的学习。这时母语对第二语言学习的影响是积极的，这种影响则为正迁移的作用。 　　一、语音的异同对韩语学习的影响 　　（一）汉语的语音 　　（1）声母（辅音）：普通话中有21个声母，其中双唇音3个、唇齿音1个舌尖中音4个、舌尖前音3个、舌尖后音4个、舌面音3个、舌根音3个。 　　（2）韵母（元音）：普通话中有39个韵母，其中10个单元音韵母、13个复元音韵母、8个前鼻韵母、8个后鼻韵母。 　　（3）声调：普通有4声声调，一声（阴平55）、二声（阳平35）、三声（上声214）、四声（去声21）。 　　（二）韩语的语音 　　韩语的音节主要是由初声、中声、和终声（又叫收音组成，初声和终声以子音（ 辅音）构成，中声以母音（元音）构成。其中辅音19个，元音21个。 　　（1）声母（辅音）：韩语有辅音19个，其中鼻音3个/?/、/?/、/?/，闪音1个/?/，塞音9个（松音/?/、/?/、/?/、送气音/?/、/?/、/?/、紧音/?/、/?/、/?/），塞擦音3个（松音/?/、送气音/?/、紧音/?/），擦音3个（擦音松音/?/、紧音/?/、喉擦音/?/）。 　　（2）元音：韩语有21个元音，其中单元音8个，复元音13个。 　　（3）音调：韩语准确的说是没有音调的，但是有其陈述语气，疑问语气和反问语气。 　　二、语音相似性对韩语学习的正迁移影响 　　（一）韩语辅音中和汉语声母中有几组发音部位、发音方法基本相同，发音十分相似 　　如：韩语?与汉语s发音方法相近，同是清擦音（下分松音），发音部位比s稍偏后；韩语的?和汉语的m同是双唇、浊鼻音；汉语的b、p和韩语的?、?，d、t和?、?，g、k和?、?，z、c和?、?发音比较相近，都是不送气音与送气音的对应。学生在学习这些声母的时候，可以充分地利用其母语的正迁移作用，借助于母语中相应的辅音，快速掌握发音方法。 　　（二）韩语单元音和复元音与汉语韵母发音相似 　　如韩语单元音中有五个与汉语舌面元音发音相同；韩语中复合元音的结构特点看，与汉语复合韵母的发音特点基本相同，从分类来看，类似汉语韵母的四呼分类法；韩语中的韵尾音?发音方法与前鼻尾韵 -n完全相同，韵尾音?的发音方法与后鼻韵尾 -ng基本相同。 　　（三）韩汉语音的声母与韵母的共性固然是比较多的，但是既然是两种语言即使是再多的共性也是有细微的差异 　　如： 　　?和汉语的b发音位置相似，汉语辅音b的发音与韩语?的发音部位同在口腔的前部，但是汉语b的发音器官不那么紧张，而?发音时双唇，喉晚和其他发音器官都很紧张例如：??、??在发音时，气流比b要稍微较强一些流出。例如：??中区分这两个?发音时，体会汉语爸爸这两个字的发音，第一个爸字的发音器官类似于?，而第二个爸与?相似。松音?往往与b连在别的音节做轻声时的音值相似。例如：好吧中的吧音发音方法。只要通过仔细体会，??通过一系列针对性练习，就能够体会松、紧音的区别，变不会把?发成?。 　　?与汉语P一样，都是双唇送气清塞音。在教学时，以汉语P音来比较说明，二者的稍微差别在于韩语音通过声门的时间较长，气流也较强。例如：??。通过体会汉语词汇当中的P音，例如：婆婆就能有区别的掌本文由论文联盟.L.收集整理握韩语音。 　　??与汉语d发音器官位置相似，?与汉语t发音器官位置相似，比较好领会，但是单词中需要注意：?与元音?、?、?、?、?、? 结合时，尽管知晓发音器官位置，但是在单词首音位置时读音容易发成汉语的t 音。例如：??、??、??、??。此时，体会汉语中d接在别音节后面做轻声时的读音，如：轻轻地的地，天空的云的的。努力找到合适的产生母语正迁移作用。?与?区分不大。由于汉语当中对应的舌尖中音只有d一个字母，所以在学习时不容易掌握松、紧音的区别。此时可以体会汉语中弟弟这个单词，弟弟中的第一个字母与?发音器官相似，第二个字?与发音相似。