如何突破农村学生作文难3.docVIP

如何突破农村学生“作文难”（三） 三、走进生活，接触社会，写出真实 叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”农村孩子生活有农村孩子的特点，大自然的乐趣是无限的：草丛中捉蟋蟀，花丛中捕蝴蝶，小溪捉鱼虾……这样的乐趣是城里的孩子所体验不到的。关键是如何把这些生活中的素材挖掘出来。我们教师要善于引导孩子进行观察思考，深入生活体验品味，才能发现生活的真谛。如我在让学生写《秋收》，课前布置学生在周末跟随父母到田间参加劳动。在作文课上有位学生这样写道：“干了一会儿就觉得腰酸了，累了，真的不想干了。我抬头看看爸爸，豆粒大的汗珠挂在额头上，衣服上、脸上溅了不少泥巴，可爸爸毫无累的样子，继续挥舞着镰刀，一株株稻谷随之倒下。自己被感动了，也学爸爸的样子坚持干下去看着那一堆堆金黄的稻谷，爸爸笑得特别灿烂。”这是农村孩子生活的一笔财富，从中体会到劳动的辛苦和丰收的的喜悦。 农村孩子的生活不同时期有不同的特点，比如春天放纸飞机、夏天射玻璃球、秋天“跳房”、冬天跳绳。这些学生经常做的小事情，只要教师能调动学生的思维，引导学生深挖素材，写出所思、所想，快乐与痛苦，学生同样能写有血有肉的文章。