4.2直线、射线和线段复习.docVIP

4. 1. 直线、射线和线段复习 科目数学班级时间主备董玉山年级七年级（上）辅备【教学目标】 1、进一步认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步掌握它们的表示方法； 2、结合实例，了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用； 3、会画一条线段等于已知线段． 4、能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形．在图形的基础上发 展数学语言． 5、初步体验图形是有效描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形 的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义． ６、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小； ７、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用． ８、知道两点之间的距离和线段中点的含义。 【重点难点】 重点：认识直线、射线、线段的区别与联系．学会正确表示直线、射线、线段，逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联。线段大小比较，线段的性质是重点。 难点：能够把几何图形与语句表示、符号书写很好的联系起来。线段上点、三等分点、四等分点的表示方法及运用是难点。 直线、射线和线段 (一) 、知识回顾 直线、射线和线段的概念 表示法长度作法叙述端点直线直线AB（BA）（字母无序）无长度过A点或B点作直线AB无端点射线射线AB（字母有序）无长度以A为端点作射线AB有一个端点线段线段AB（BA）（字母无序）可测量长度连接AB有有两个端点点的表示方法：常用英文大写字母表示，一个大写 字母表示一点，不同的点要用不同的字母来表示 3．直线的表示方法：①一条直线可以用在这条直线上的两个点来表示，如直线AB”；②一条直线可以用一个小写字母来表示,如直线a” 4．射线的表示方法：①一条射线可用它的端点和射线 上的另一点来表示，端点必须写在前面，如射线OA；② 一条射线也可用一个小写字母来表示，如射线b．　　　　　　　　　　　　　　　 5．直线的性质：经过过两点有一条直线，并且只有一 条直线。或者说两点确定一条直线。　 6．线段的表示方法：①一条线段可用它的的两个端点的两个大写字母表示，如线段AB或线段BA；②一条线段也可用一个小写字母来表示，如线段a 注意：①表示直线、射线和线段时，都要在字母的前面写上直线、射线或线段；②用两个大写字母表示直线或线段时，两个字母的地位平等，可以交换位置；表示射线的两个字母不能交换位置，必须把端点字母放在前面 7．线段的画法、连接AB的意义、线段的延长线 用直尺可以画出以A、B为端点线段,画时注意不 要向任何一方延伸;②连接A、B的意义就是画出以A、B的线段;③线段的延长线:延长AB是指由A到B的方向延长,延BA是指由B到A的方向延长(也可说成反向延长AB),注意延长线应画成虚线． 8．画一条线段等于已知线段：①度量法　②尺规作图 9．线段大小的比较方法：①叠合法　　　②度量法 10．线段的中点及等分点的概概念：如图，点B把线段AC分成相等的两条线段,点B叫线段AC的中点，这时有AC=2AB=2BC，AB=BC=AC；点B和点C把线段AD分成等的三段，点B和点C叫线段AD的三等分点；类似的，还有线段的四等分点等. 11．线段的性质：两点之间，线段最短。 12．两点的距离：连接两点间的线段的长度，叫做这两点间的距离。 （二）例题分析 例1 ．按下列语句画图。 ①作直线a,并在直线a上取一点C，在直线a外取一点D，作直线CD； ②A、B、C三点依次在同一条直线上，B、C、D依次在同一条直线上。 ③点P在直线a上，点Q在直线a外，过点Q的直线m交直线a于R. 例2．如图，已知CB＝4，DB＝7，D是AC的中点， 则AC＝_________ . 例3．如图，M是AB的中点，AB＝BC，N是BD的中点，且BC＝2CD，如果 AB＝2cm，求AD、AN的长. 例4．已知线段AB=12，在线段AB上有C、D、M、N四点，且AC：CD：DB=1：2：3，AM=AC，DN=1/4DB，求MN的长。 （三）练习与作业 判断下列说法是否正确 （1）直线AB与直线BA不是同一条直线膨胀 （　　） （２）用刻度尺量出直线AB的长度过 （ ） （3）直线没有端点，且可以用直线上任意两个字母来表示（ ） （4）线段AB中间的点叫做线段AB的中点 （ ） （5）取线段AB的中点M，则AB-AM=BM （ ） （6）连接两点间的直线的长度，叫做这两点间的距离 （ ） （7）一条射线上只有一个点，一条线段上有两个点 （