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市直教研活动九年级思想品德课校外评课稿 襄阳市第四十三中学 马炜煜 2014年10月14日上午，在四中义教部，我参加了由该校教师高敏主讲的一节九年级复习研讨课，高老师主讲的内容是第四课第三框《实施可持续发展战略》的内容，我认为高老师的这堂课上得比较成功，她能够贯彻生本教育的新观念，充分发挥学生的主体性，并营造了轻松、愉悦，相对开放的教学氛围，使学生在合作中学，在交流中提高，具体表现在以下几个方面： 一评教学目标：高敏老师能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标，能力目标和情感目标和学生生活中的实际和当前社会的热点问题去选取课件材料和开展探究活动：如课件中关于人口、资源、环境问题的设计都体现了这一点。 二评教学重难点：课标给出的重点和难点都是可持续发展战略，高敏老师在教学中能把分析和解决这个问题放在重要的位置去处理，注重了学生在实际生活中遇见这类实际问题是如何进行处理的训练，是符合课标的要求的，通过学生的讨论思考，教师的点拨，加上各种情景的创设，让学生如身临其境地去体会，很好的培养了学生的思维能力和表达能力。 三评教学方法：高老师的这节课，体现了生本教育的基本要求，教学中将情境教学、讨论教学、案例教学融为一体，通过了情景、案例分析加强了师生之间的互动，活跃了课堂气氛，通过多媒体教学手段，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触更多的社会实际问题。 四评教学过程：1、导入新课中，老师很好地利用生活中存在的人口资源环境问题，从现实入手，引出本课主题，贴近学生生活，引发学生的学习兴趣，引领课堂教学渐入佳境。2、能够贴近学生的生活实际，提出有思考价值的问题，深入浅出，能引起学生的共鸣，例如：现实生活中，人口资源环境问题的具体表现，从而得出我们国家实施的基本国策、发展战略，从而为我国为什么要实施可持续发展战略作了铺垫。3、在师生研讨共同交流这一环节上，老师能让学生充分发表自己的意见，谈自己的理解，谈自己的感受和疑惑，教师的作用在于点拨，诱导并及时进行鼓励表扬，且能适时精讲，注意讲练结合。? 以上是我认为该老师在上课过程中所呈现给我们的闪光点，下面还有几点是关于本人的粗浅的建议：1、整堂课结构设计不甚合理，思路清晰度不够，前后过度契合度有待提高。2、在课堂反馈上要多鼓励让学生大胆讲，有疑难的地方可让学生补充讲，这样才能更好的体现学生的主体作用。??