（2016年秋季版）江苏省丹阳市七年级语文下册 8 我们家的男子汉学案（无答案） 苏教版.docVIP

PAGE  PAGE 5 我们家的男子汉 班级 小组 姓名及类别 评价 【基础部分】 （学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟） 1.课文写得很好，我认真读了（ ）遍。 2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。 3.课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。 4.查字典，解释“男子汉”一词，并结合自己的生活体验，说说你对“男子汉”内涵的理解。 【要点部分】 （学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示，点评12分钟） 1.作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？ 2.本文安排材料的顺序和特点是怎样的？ 3.概括文章主要内容。 4.概括这个“男子汉”的特点。 5.你认为要成为一个男子汉还要具备哪些个性品质？ 6.说说下面句子中加点的字词体现了人物怎样的心理和神态？ (1)他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。 (2)有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫???爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。” (3)他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。 7.你觉得课文中哪些语句富有哲理，给你启迪？把它们摘抄下来。