（2016年秋季版）江苏省丹阳市七年级语文下册 7 三颗枸杞豆学案（无答案） 苏教版.docVIP

PAGE  PAGE 4 三颗枸杞豆 班级 小组 姓名及类别 评价 【基础部分】 （学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟） 1.课文写得很生动很形象，我认真读了（ ）遍。 2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。 3.课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。 4. 积累惜时名言警句。 5.查资料了解作者及其代表作品。 【要点部分】 （学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示，点评12分钟） 读课文，思考：1．这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，最终使“我”成就了一名植物学家。在这之前，“我”是一个什么样的人呢？ 2．针对“我”这个贪玩、不思学习的孩子，老师、爸爸、三叔分别采用了什么教育方法？效果如何？ 3．自读课文回答问题。 （1）三叔是怎样评价自己的一生的？ （2）你认为三叔的一生是怎样的一生？  4．三叔送给“我”的三枸杞豆，对“我”意味着什么，对三叔又意味着什么？ 5．本文先交代“我”是一个植物学家，再写小时候却是出了名的“淘气鬼”，按照时间顺序记叙了“我”童年时代思想转变的历程。全文采用了什么记叙顺序？又有什么作用？  6．文章题目“三颗枸杞豆”是什么时候提出来的？有什么含义？为什么以《三颗枸杞豆》为题？?