（2016年秋季版）江苏省句容市七年级语文下册 第六单元 古诗三首学案（无答案） 苏教版.docVIP

PAGE  PAGE 4 诵读欣赏《古诗三首》 《蝉》 默一默 读一读1、?老师范读，学生齐读。2、?要正确读音、断句。3、?识别诗体。4、?对照注释初步理解诗意。5、?提出质疑，师生互助解答疑问。 想一想 （1）这首诗写了蝉哪些特点？（2）作者针对“蝉”的特点发表了什么样的议论？ （3）?你从“蝉”的哪些特点中可以看出它是指“品德高洁的人”？?你知道作者这样写的原因吗？ 四、小结1、?归纳咏物诗的一般特点。（借物抒怀，托物言志。） 四、练一练 （1）《蝉》的作者是＿＿＿＿代的＿＿＿＿，他是＿＿＿＿＿、＿＿＿。?（2）《孤雁》的作者是唐代著名诗人＿＿＿＿，他被后世誉为＿＿＿＿＿，该诗选自《＿＿＿＿＿＿》。???（3）《鹧鸪》的作者是＿＿＿＿＿代的＿＿＿＿，著有《＿＿＿＿＿＿》。??（4）《蝉》借蝉抒怀的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）《孤雁》的颈联是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿???(6）写出《鹧鸪》的颈联是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）孤雁一、默一默 读一读 1、?老师范读，学生齐读。 2、?要正确读音、断句。 3、?对照注释初步理解诗意。 4、?提出质疑，师生互助解答疑问。 想一想 全诗的诗眼？诗骨？ 2.赏析颔联“谁怜一片影，相失万重云”。 3、用诵读欣赏的方法自己体会诗歌《孤雁》的思想感情。 四、写一写 1、将《孤雁》改写成一篇散文，在班里交流。 五、练一练 （一）孤雁?孤雁不饮啄，飞鸣声念群。?谁怜一片影，相失万重云？?望尽似犹见，哀多如更闻。?野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。? 1.对于“谁怜一片影，相失万重云？”一句，下列理解正确的有（　　）???A．该句集中体现诗人对孤雁同情。???B．该句运用了反问的修辞手法。???C．该句运用了比喻的修辞手法。???D．该句运用了联想。??2．怎样理解“望尽似犹见，哀多如更闻”两句？孤雁真的看到了雁群、听到了它们的叫声吗？?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?3．既然是在写孤雁，为什么全诗最后两句会出现野鸦呢？??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）鹧鸪 一、默一默 二、读一读 1、?老师范读，学生齐读。 2、?要正确读音、断句。 3、?对照注释初步理解诗意。 三、想一想 1、首联：暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡首联描写鹧鸪的习性和外貌特征。 ?2、颈联：雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼颔联渲染了什么样的意境？为何提到“青草湖”和“黄帝陵”？。 3、颔联：游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低颔联承“啼”字，有何作用？??“乍、才”有何作用？??“征袖湿，翠眉低”有何作用？ 4、尾联：相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西5、赏析：作者借鹧鸪啼声抒写什么情怀？ 练一练 鹧鸪? 暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。 ? 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。?游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。? 相呼相应湘江阔，苦竹丛深日??西。?1．下列朗读节奏正确的是（　　）?????????A．暖戏/烟芜锦翼齐，品流/应得近山鸡。?????????B．雨昏/青草/湖边过，花落/黄陵/庙里啼。?????????C．游子/乍闻/征袖湿，佳人/才唱/翠眉低。? D．相呼相应/湘江阔，苦竹/丛深日向西。?2．下列说法正确的一项是（　　）??A．“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。”一句刻画了鹧鸪声声哀鸣之景。??B．“游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。”是律诗的颈联。??C．这首诗主要是写游子他乡看到一个感人的场面，而引起了无限的惆怅。??D．诗中鹧鸪就是游子的化身，这里运用了象征的修辞手法。?3．试分析本诗的写作特色。??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿