2011年高一化学精品课件：24太阳能、生物质能和氢能的利用苏教版必修2.pptVIP

第四单元　太阳能、生物质能和氢能的利用; ;课前自主学案;;思考感悟;三、生物质能的利用 1．来源：_____及其加工产品所贮存的能量。 2．利用方式 (1)直接燃烧 若用纤维素代表植物枝叶的主要成分，则其燃烧的化学方程式为： _____________________________________。 (2)生物化学转换 ①制沼气 a．沼气的成分：主要是_____，还含有CO2及少量H2S、NH3、PH3等。 b．应用：制气体燃料和优质肥料。;②制乙醇 含糖类、淀粉较多的农作物，在催化剂作用下，经水解和细菌发酵，可以制得乙醇，化学反应方程式为： _______________________________， _______________________________。 (3)热化学转换 使生物质在一定条件下发生化学反应，产生热值较高的可燃气体。;四、氢能的开发与利用 1．氢能的优点 (1)完全燃烧放出的热量____。 (2)原料是水，来源广。 (3)燃烧产物是水，无_____。 2．氢能的开发 (1)困难：______高、贮存和运输困难等。 (2)方法： ①在光分解催化剂存在下，在特定的装置中，利用________分解水制氢气。 ②利用蓝绿藻等低等植物和微生物在阳光作用下分解水释放出氢气。 ③发现和应用______材料。;;答案：A;答案：D;课堂互动讲练;太阳能利用的实例;;变式训练1　下列有关太阳能的利用方式以及列举的实例错误的是(　　) A．直接利用太阳辐射能的基本方式有四种：光—热转换、光—电转换、光—化学能转换和光—生物质能转换 B．太阳能热水器是一种光—热转换形式 C．绿色植物进行的光合作用，是一种光—生物质能转换，它的本质是光—化学能转换 D．将电能通过用电器进行照明的过程是一种光—电能转换过程;解析：选D。光—热转换、光—电转换、光—化学能转换和光—生物质能转换是太阳能利用的基本方式。它们都是把光能转换成其他形式的能量的过程。D项是将电能转换成光能的过程。;;;(2)已知：C2H5OH(l)＋3O2(g)===2CO2(g)＋3H2O(l)　ΔH＝－1367 kJ·mol－1 若某种植物的秸秆含纤维素50%，由植物秸秆经过一系列转化得到乙醇原料的总利用率为80%，则用1000 g秸秆为原料制得的乙醇燃料燃烧所产生的热量为______，与______ L甲烷完全燃烧产生的热量相当(标准状况下，1 mol CH4燃烧产生890 kJ的热量)。;【解析】　(1)这是一道考查有关能源利用问题的题目。本小题要求掌握化学中的转化关系：纤维素→葡萄糖→乙醇，并熟悉转化的化学方程式。 (2)本小题是有关热化学方程式的计算： 设1000 g秸秆制得乙醇，燃烧产生的热量为x，与体积为y的标准状况下的甲烷完全燃烧产生的热量相当。 (C6H10O5)n～2nC2H5OH～1367 kJ·mol－1×2n mol 162n g 2734n kJ 1000×50%×80% g x;解得：x＝6750.6 kJ； CH4　～　890 kJ·mol－1×1 mol 22．4 L 890 kJ y 6750.6 kJ 解得：y≈170 L。 【答案】　(1)(C6H10O5)n＋nH2O nC6H12O6； C6H12O6 2C2H5OH＋2CO2↑ (2)6750.6 kJ　170 【规律方法】　(1)无污染，是能源、材料、食品等的发展方向。 (2)计算两个反应热量相当的问题，先要计算一个反应释放(或吸收)的能量，再根据另一个反应的反应热进行计算。;变式训练2　;垃圾和麦草的主要化学成分分别是C6H12O6、(C6H10O5)n，试写出用垃圾和麦草发酵产生沼气的化学方程式________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________、 ________________________________________________________________________;解析：(C6H10O5)n先水解生成C6H12O6，然后再发酵生成甲烷，由元素守恒知道生成CH4的同时生成CO2。;;;【解析】　太阳能和海水资源丰富，若能实现光解海水法制氢是经济的方式。由于氢气易着火、爆炸，因此如何妥善解决氢能的贮存和运输问题也就成为开发氢能的关键。 【答案】　③　氢气的输送(或氢气的贮存);变式训练3　氢能是一种既高效又干净的新能源，发