高考生物二轮复习 高考冲关指导 第16练实验、实习与研究性课题.docVIP

2014年高考生物二轮复习 高考冲关指导 第16练实验、实习与研究性课题 一、选择题 1．(2013·江苏高考)一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是(　　) A．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦 B．因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮 C．为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距 D．一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞 【解析】　由于高倍物镜镜头较长，故换用高倍镜时要从侧面观察，防止物镜与装片碰擦，A项正确；显微镜视野的亮度与观察细胞的大小无关，B项错误；要观察染色体不同层面的精细结构，需要用高倍物镜，但换上高倍物镜后只能通过调节细准焦螺旋来调节焦距，C项错误；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，D项错误。 【答案】　　A 2．(2013·海淀高三期末)实验材料的选择和正确的操作步骤是实验成败的关键，下列操作不正确的是(　　) A．甘蔗茎和甜菜块根都含较多蔗糖且近于无色，可用于还原糖鉴定 B．用纸层析法分离叶绿体中的色素，扩散最快的一条色素带呈橙黄色 C．用苏丹Ⅲ染液使脂肪发生颜色变化，来检测细胞内是否含有脂肪 D．用显微镜观察根尖细胞，在细胞呈正方形的区域易找到分裂细胞 【解析】　甘蔗茎和甜菜块根中都含较多的蔗糖，属于二糖中的非还原糖，不能用于还原糖的鉴定。 【答案】　　A 3．(2013·临沂高三质检)某植物(其叶片如图一所示)放在黑暗中两天后，根据图二所示处理叶片。然后将整株植物置于阳光下4 h，取该叶片经酒精脱色处理后，滴加碘液(棕黄色)显色，下列有关该实验结果和现象的描述正确的是(　　) 图一　正常叶片示意图 图二　实验装置图 ①X和Y两部分对照实验能证明光合作用需要CO2　②W和Y两部分对照实验能证明光合作用需要叶绿素　③显色后X为蓝色，Y为棕黄色　④木塞处所显颜色与前期暗处理无关 A．①②　　　　　　　　　　B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　X和Y的不同条件是二氧化碳的有无，X和Y两部分对照证明光合作用需要二氧化碳；W和Y有两个实验变量，不能证明光合作用需要叶绿素，W和X两部分对照能证明光合作用需要叶绿素；X处有淀粉的生成，Y处不能进行光合作用，无淀粉的生成；木塞处叶片的淀粉在前期暗处理时已消耗尽。 【答案】　　B 4．(2013·济南高三模拟)下面是四位同学实验操作的方法或结果，其中正确的一项是(　　) A．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的材料 B．提取叶绿体中色素的原理是色素在滤纸条上扩散速度不同 C．稀释的蛋清溶液与唾液淀粉酶溶液都可以与双缩脲试剂产生紫色反应 D．显微镜下观察有丝分裂所用的材料是洋葱鳞片叶表皮细胞 【解析】　西瓜汁呈现红色，用此作材料进行还原糖实验时遮掩实验现象；提取叶绿体中色素的原理是绿叶中的色素溶解在有机溶剂无水乙醇中；显微镜下观察有丝分裂所用的材料是根尖分生组织细胞。 【答案】　　C 5．下列关于科学方法和科学技术在经典实验和假说中运用的叙述，正确的是(　　) A．孟德尔运用类比推理法，提出遗传的分离定律和自由组合定律 B．萨顿运用假说 ― 演绎法，提出“基因在染色体上”的假说 C．利用同位素标记法研究光合作用过程中 O2的来源 D．利用荧光标记的方法发现细胞膜为磷脂双分子层结构 【解析】　孟德尔运用假说 ― 演绎法，提出遗传的分离定律和自由组合定律；萨顿运用类比推理，提出“基因在染色体上”的假说 ；利用荧光标记的方法发现细胞膜具有流动性。 【答案】　　C 6．(2013·天津虹桥区高三一模)乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质。实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系(简图如下图)，在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach，②处给予恒定刺激，③、④两处分别为感应测量点。测得不同浓度Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间(如下表所示)。下列各项叙述正确的是(　　) Ach浓度 (mmol·L－1) ③处感受到信号 的时间(ms) ④处感受到信号 的时间(ms) 0.1 5.00 5.56 0.2 5.00 5.48 0.3 5.00 5.31 0.4 5.00 5.24 A.图中的⑤、⑥和⑦共同构成一个突触 B．实验结果说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导 C．实验结果说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无影响 D．实验中除去突触小泡的目的是消除相关因素对实验结果的干扰 【解析】　突触是由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分构成的；表中数据说明高浓度的Ach对兴奋在神经纤维上的传导无明显影响，但对兴奋在神经元之间的传递有促进作用；实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰。 【答案】　　D 7．(2013·临沂高三