六年级教学工作手则下学期使用.docVIP

教 学 工 作 手 册 ? (2014—2015学年第一学期) ? ? ? 学 科 数学 年 级 六 教师姓名 杨明义 立岗镇兰光小学制 2014年9月 兰光小学教师工作职责 l、热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，自觉遵守各项法律法规、教师职业道德和学校各项规章制度。 2、全面实施素质教育，充分发挥教师在教育教学工作中的主导作用，努力提高教育教学质量，工作上要顾全大局，服从分工，认真完成学校规定的各项任务。 3、认真学习和贯彻落实学科课程标准，明确所教年级、所教班级的教学要求，切实做到双基(基础知识，基本技能)双力(智力、能力)双育(德育，智育)等教学任务的落实。严肃学风，指导学法，在教学实践中力争创出本人的教学特色。 4、认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，上好每一节课。加强教学工作的针对性和实效性，因材施教，分层指导，认真批改作业。做好考试命题，阅卷，评分，试卷分析工作。按时、按要求及时上交各种材料。 5、为人师表，热爱并严格要求学生，在教学中注意对学生进行思想品德教育。及时向班主任了解所教班级学生学习情况，配合、协助班主任抓好班集体建设，主动参加年级组活动和学生家长会。 6、努力学习教育教学理论，及时总结教育教学经验，按时、有准备地参加各级各类教育教学活动，积极进行教学改革，大胆创新。不断提高自身业务水平。 7、积极参加教育教学科研活动，以科研促教研，以教研促教学，不断完善和提高自己的业务素养。 本 学 期 教 学 工 作 计 划 一、学生基本情况分析： 五年级（1）班共63名学生，从上学期卷面情况来看，本班学生在学习习惯、学习成绩上出众者不多，高分比较少，优秀率也是很低的，个别学生学习态度较差，对提高全年级整体成绩有比较大的难度。特别是两级分化严重，如杨佳龙、李雪、王丽荣、这几位同学，就连基本的计算也不会。作业习惯差，书写乱。对此，我打算从如下做起： 首先，加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键，可以有目的的进行计算练习。一要求计算仔细。二是加强计算的基础练习。三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 二、教学内容 本册教材包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 三、教学目标 1．理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算，比较熟练地计算分数乘、除法2．3．理解比的意义和性质，会求比值和化简比，4．掌握圆的特征，会用圆；掌握圆周长和圆面积的公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 5．轴对称认识轴对称图形；轴对称6．7．理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的实际问题。能比较熟练地进行。 第四单元　　圆 本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算，并且对圆已有初步认识的基础上进行教学的。从学习直线图形到学习曲线图形，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化，教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法，同时，也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。 1．认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。 2．理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 第五单元 百分数 1．使学生理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。 2．使学生能够进行小数、分数和百分数的互化。 3．理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。 4．使学生在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。 第六单元 统计 本单元是在前面学习了条形统计图、折线统计图，以及百分数的基础上教学的，主要通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图的特点和作用。 通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。 第七单元 数学广角 尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理 ２、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。 ３、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。 ４