六年级上册数学计划及教案.docVIP

六年级上册数学教学计划 （2015年秋季） 一、学情分析： 本班共有学生22人，从上一学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫，学习习惯极需培养，空间观念不够强。上课时不肯积极思考，主动、创造性的学习有待加强。 二、教材分析： 本册教材包括以下几个部分： 1、数与代数——认识百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程——方程；比和比例 —— 认识比。 2、空间与图形——位置、圆。 3、统计与概率——扇形统计图。 4、实践与综合应用——结合所学的知识解决生活中的简单问题。 三、教学目标： 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 四、教学重点： 1、能理解并掌握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。 2、掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。 五、教学难点： 1、认识比和百分数，增强数感。 2、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。 六、教学措施： 1、激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 2、教学的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。教学内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。 3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。 4、向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 5、课余开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。 七、教学进度安排 周次 课 题 内 容 要 点 课 时 第1-3周 分数乘法 分数乘法；解决问题、倒数的认识、整理和复习 12课时 第4周 位置与方向（二） 位 置 3课时 第5-7周 分数除法 分数除法；解决问题；整理和复习 9课时 第8周 比 比的基本性质、比的应用 5课时 第9-11周 圆 认识圆；圆的周长；圆的面积；整理和复习 10课时 第12-15周 百 分 数（一） 百分数的意义和写法；百分数和分数小数的互化；用百分数解决问题；整理和复习 14课时 第16周 扇形统计图 扇形统计图；合理存款 2课时 第17周 数学广角—数与形 鸡兔同笼 2课时 第18-19周 总 复 习 4课时 总 计 60课时 第一单元 分数乘法 1 第一课时 【教学内容】分数乘整数。教材第8页的例1，第9页的例2以及“做一做”，练习二中的第1、2题。 【教材分析】本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。教材体现结合具体情境体会运算意义的要求，通过解决实际问题，结合计算过程去理解计算的意义。本课时是第1小节分数乘法计算的第二个层次的教学，学习分数乘分数，应该让学生在理解分数乘法意义的基础上，通过操作去理解和学习。 【学情分析】学生记住分数乘分数的计算法则并不困难。但理解分数乘分数的算理，比较困难。另外学生容易把分数加法与分数乘法的计算混淆，所以要通过多种练习形式帮助区分。 【教学目标】1、使学生理解分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，并掌握分数乘整数的计算法则，正确运用法则进行计算。 2、通过引导学生进行比较、归纳，培养学生迁移类推的能力和初步概括能力。 3、在探究活动中激发学生学习数学的兴趣。 【教学重点】分数乘整数的意义和计算法则。 【教学