2015春苏教版四年级下数学第一单元教案(4课时).docVIP

四年级数学教案 ????? 2015.3.1 ?? 第一单元??平移、旋转和轴对称? ???? 第二单元??认识多位数?????????????????? ??? ?第三单元??三位数乘两位数????? ? ?? ?第四单元??用计算器计算????? ??? ?第五单元??解决问题的策略????????? 第六单元??运算律? ????? ? ??第七单元??三角形、平行四边形和梯形???????? ?? ????第八单元??确定位置??????? ?? 第九单元??整理与复习? ?????????????? 小学课堂教学备课录 备课人： 第?1?课时??总??4课时 教学内容 图形的平移 课型 新授 教 学 目 标 知识技能 通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。 过程方法 培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。 情感态度 通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。 教学重点 掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。 教学难点 能对图形平移过程中的距离进行准确判断。 教学准备 课件?? 教 学 过 程 教学内容 二次备课 一、情境引入?： 1.课件出示生活中的一些平移现象。?提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？?引导学生说出：这是生活中的平移现象。?追问：你能用手势表示平移吗？?学生动手操作。 ?2.导入新课。? 在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：图形的平移） ?二、交流共享? 1.课件出示教材第1页例题1图。? 提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？? 2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。?（1）学生观察，感受平移。?（2）强调平移的方向。? 提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？?学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。 ?3.认识平移的距离。? （1）提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？?引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。?（2）数一数。? 引导：数一数，小船图向右平移了几格？?（3）小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。?（4）组织全班交流。? 师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的距离就是4格，你觉得对吗？? 引导学生得出：4格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。?追问：刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的？? 引导学生进行汇报交流，学生可能会出现不同的数法，教师可以组织全班同学进行评价和判断，必要时让学生上台演示自己数的方法。? 数法预设：? 方法一：看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图就向右平移9格。? 方法二：看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右平移9格。? ??? （5）数一数：金鱼图向右平移了几格？再与同学交流。?先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。?（6）小结确定平移的距离的方法。? 先让学生说说，教师再结合学生的发言进行小结：我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。? 4.即时练习。?完成教材第2页“试一试”。?（1）学生独立画图。? 教师巡视，了解学生存在的问题，对个别有困难的学生进行适当辅导。?（2）组织汇报。? 学生一边用投影展示画出的图形，一边汇报是怎么画的。? 师根据学生的汇报小结画法：一种方法是先确定平行四边形的四个顶点，找出每个顶点平移后的对应点，再将这四个对应点依次连接起来；另一种方法是找每条边平移后的对应边。?三、反馈完善? 1.完成教材第2页“练一练”第1题。? 这道题的重点是巩固平移的距离问题，通过练习强化确定平移的距离的方 法。? 让学生先独立完成，小组交流后全班汇报。?????2.完成教材第2页“练一练”第2题。? 这道题是巩固平移的两个要素：方向和距离。? 可以先让学生独立完成，再组织汇报交流，交流时让学生说说是怎样判断的。? ?四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？?还有哪些疑问？ 课后练习 板书设计 图形的平移 教后反思 ? 小学课堂教学备课录 备课人：