六年级数学下册精品教案.docVIP

北师大版小学数学《数的运算》 北师大版小学数学《数的运算》总复习教案 运算的意义 教学目标： 1、2、教学重点和难点： 注重数学与现实的联系 教具准备 小黑板 投影片 教学过程： 作业设计 板书设计： 运算的意义 第 1 题：加法的意义 乘法的意义 第 2 题：加法各部分关系 减法各部分关系 乘法各部分关系 除法各部分关系 减法的意义 除法的意义 教后记 运算的意义 教学目标： 1、在具体情境中理解运用所学知识，并能用自己的语言加以说 明。 2、培养学生良好的学习习惯。同时进行爱国主义、节约意识教 育与培养。 教学重点与难点 培养学生良好的学习习惯。 教具准备： 投影片教学过程： 作业设计 板书设计： 运算的意义 一、 中国金牌总数是日本的多少倍？ 160÷50 二、平时你是如何理财的？ 三、你为灾区学生做过哪些贡献？今后打算怎样做？ 课后记：计算与应用（ 课时） 计算与应用（第 1 课时） 教学目标、 ； 1、会分别进行简单的小数及分数的加减乘除预算及混合运算。 2、能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数斯则混合 运算。 3、经历与他人交流各自算法的过程。 4、能灵活运用不同的方法解决生活重的简单问题，并能对结果 合理性进行判断。 5、借助计算器进行复杂的运算，解决简单的实际问题，探索数 学规律。 6、了解比例尺，在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离 与实际距离的换算。 7、在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。 教学重点和难点： 在交流和反思中改掉计算毛病 教具准备 投影片 教学过程： 下面是针对教材中 53 页“回顾与交流”中习题的一些说明 第 1、2 题 教材鼓励学生结合具体的计算过程说一说整数、 小数、 分数的加、 减、乘、除法是怎样算的，交流各种运算的计算方法和四则运算的顺 序。这部分是学生进行计算的基础，教学时，可以结合具体的例子鼓 励学生说说为什么这样算。 第3题 引导学生对自己以往学习中经常出错的题目进行整理和回顾， 说 说计算中应注意的问题。教学时，可以先让学生课前整理，课上独立 思考，然后在小组交流各自错误，并整理出错误类型，最后在全班交 流，教师应鼓励学生说出自己出错的原因和计算中需要注意的地方。 第4题 第5题 鼓励学生运用计算解决实际问题， 并回顾总结解决实际问题的过 程。对于可以直接利用运算意义加以解决的实际问题，在前面预算的 意义中已复习过，这里主要选取一些综合性的问题，包括有关分数的 应用题，有关比例尺的问题和比的应用题。教师应引导学生回顾、总 结解决问题的过程和策略， 感受分析数量关系在正确解决问题中的重 要性，以及画图对于分析数量关系的重要作用。第6题 鼓励学生回顾有关比例尺的应用题和比的问题。 这部分内容包括 计算比例尺、求实际距离、求图上距离、比的应用。教材只回顾了一 部分内容，教师可以根据学生情况进行适当补充。需要注意的是，学 生完全能够根据比的意义和比例尺的意义解决问题， 不需要背诵所谓 的解体过程。 二、对“回顾与交流”的教学建议 在回顾这部分内容时，教师应适当为学生补充一些实际问题，也 可以鼓励学生自己寻找或提出实际问题， 鼓励他们再次经历从实际问 题中抽象出数量关系，并运用所学知识加以解决的过程。在解决问题 的过程中，要引导学生根据所求的问题和情境中的条件，运用图、表 格等多种形势分析数量关系；回忆所学运算及其他内容的数学意义， 将数量关系表达出来，建立算式；向别人解释自己所列模型的实际意 义；自己总结一些解决问题的例子和解决问题的策略。 作业设计 板书设计： 计算与应用 一、展示自己的错误及改正措施 学生 1 学生 2…… 二、交流解决实际问题的步骤 课后记：计算与应用（ 课时） 计算与应用（第 2 课时） 教学目标： 1、加强计算基本功，养成自觉检查的好习惯。 2、在具体情境中体会比例尺按比例分配的意义，并尝试解决问 题。 3、在与同学交流中反思，完善自己的知识结构。 教学重点和难点： 养成良好的计算习惯 教具准备 小黑板 表格 教学过程： 关于教材第 54 页“巩固与应用”答题的建议和方法，供大家参 考。 第 2 题： 主要考查学生的口算和基本计算能力。 第 3 题： 首先鼓励学生看懂这张电表读数记录， 然后再回答下面的 3 个问 题，其中第（2）题计算用电量是有两种计算方法：第一种方法，可 以把第（1）题答案中的 5 个月的用电度数相加，也可以用电表读数 记录中的第 6 个月和第 1 个月的度数相减。 第 4 题： 在速度相同的情况下，路程长所用时间必然也要多。 第5题 回答最后一个问题时， 要根据具体情况进行， 因为买 7 本 《儿童歌谣》 还剩下钱，但买 8 本不够，所以只能买 7 本。 第6题 这是关于大数的估计，