六年数学上进度计划教案.docVIP

第三小学 六年数学 学科教学进度表 2016 至 2017 学年度 上 学期 周 次 教 学 日 期 教 学 内 容 备 注 1 9．1—9.2 分数乘法 2 9.5—9.9 分数乘法 3 9.12—9.16 解决问题 整理和复习 4 9.19---9.23 位置 5 9.26---9.30 分数除法 6 10.3---10.7 国庆节 7 10.10—10.14 分数除法(1)解决问题 8 10.17---10.21 分数除法(1)解决问题 9 10.24—10.28 比和比的应用 整理和复习 10 11.1---11.4 圆的认识(1) 11 11.7—11.11 圆的周长(2)圆的面积(3) 12 11.14—11.18 （4）扇形 13 11.21—11.25 百分数和分数、小数的互化 14 11.28—12.2 用百分数解决问题 15 12.5—12.9 用百分数解决问题 整理和复习 16 12.12—12.16 扇形统计图 数学广角 17 12.19—12.23 总复习 18 12.26—12.30 总复习 19 1.2—1.6 总复习 20 1.9—1.13 教学计划 2016—2017学年度上学期 学生知识 现状分析 本学期教学的主要任务要求及教材起止章节和篇目 这一册内容包括：分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。　　理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。　　知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。本册教材的重点、难点 本学期提高教学质量的具体措施 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。努力 标准 认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 数学 主备人 郭玉静 授课人 审核人 班 级 六年 学生姓名 组 名 使用时间 课 题 分数乘法 课 型 课 时 学习目标 1 、能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。 2、能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。 3、培养我的迁移类推能力和自主探索的精神。 重点 理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。 难点 理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。 学法指导 渗透式指导法 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自学预习 1、请解答下列问题： （1）30+30+30+30 （2）8+8+8+8+8 （3）++ （4）++