绝对值与相反数第一课时.pptVIP

把一个数的多重符号化成单一符号时，若该数前面有奇数个“―”号，则化简的结果是负； 　 若该数前面有偶数个“―”号，则化简的结果是正. －7 (1)－2的相反数是 ， 3.75与 互为相反数， 相反数是其本身的数是 ; 练一练：填空 (2)－(＋7)= ， －(－7)= ， －[＋(－7)]= ， －[－(－7)]= ; 2 －3.75 0 －7 7 7 (3)判断下列语句，正确的是 　　 . ① ―5 是相反数； ② ―5 与 ＋3 互为相反数； ③ ―5 是 5 的相反数； ④ ―5 和 5 互为相反数； ⑤ 0 的相反数还是 0 . ③④⑤ (1)下列说法正确的是 ( ) A.正数的相反数是负数; B.符号不同的两个数互为相反数; C.π的相反数是 ―3.14; D.任何一个有理数都有相反数. 选择： D (2)一个数的相反数是非正数，那么这 　　　个数一定是 ( ) A.正数 B.负数 C.零或正数 D.零 C 画一画： 在数轴上画出表示下列各数以及它们的相反数的点： 解：如图 A B C D A’ B’ (C’) D’ 　　如果改变有理数的符号，那么数轴上表示有理数的点的位置将会发生怎样的变化? A B C D A’ B’ (C’) D’ 除 0 外，如果改变有理数的符号，那么数轴上表示有理数的点就从原点的一侧变到另一侧． 动脑筋： 如果数轴上两点 A、B 所表示的数互为相反数，点 A 在原点左侧，且 A、B 两点距离为 8 ，你知道点 B 代表什么数吗? 答：点 B 代表 4 ． 初中数学七年级上册 （苏科版） 2.3 绝对值与相反数（1） 学校 小明家 小丽家 假如他们都步行上学，且速度相同，谁花的时间更少些呢？ 3 km 2 km 学校 小明家 小丽家 3 km 2 km A B 数轴上表示一个数的点与原点的距离，叫做这个数的绝对值. 3 2 例1 求 4 和 －3.5 的绝对值 . 解：如图 A B 4 3.5 因为点 A 与原点的距离是 4 ，所以 4 的绝对值是 4 ；记为 因为点 B 与原点的距离是 3.5 ，所以－ 3.5 的绝对值是 3.5 ；记为 说一说： 你能说出数轴上点 A、B、C、D、E、F 各点所表示的数的绝对值吗? 　点 A 表示 －5 ，点 A 与原点的距离是 5 ，所以 －5 的绝对值是 5 ．记为|－5| = 5． B F E D C A 　　点 E 表示 5 ，点 E 与原点的距 离是 5 ，所以 5 的绝对值是 5．记为 |2.5| = 2.5． B F E D C A 说一说： 你能说出数轴上点 A、B、C、D、E、F 各点所表示的数的绝对值吗? 例2 比较 －3 和 －6 的绝对值的大小． 解：如图 A B 3 6 先求出下列各式的值，再说出它们所表示的意义． 练一练 　　你认为“任意有理数的绝对值都是正数”的说法正确吗? 任意一个有理数的绝对值是非负数． B D C A C 、 D 两点到原点的距离相等，都等于3. C 、 D 两点在原点的两侧，分别表示 －3 和 3 ； 如图，观察数轴上 A、B 两点位置及其到原点的距离，你有什么发现? 5 5 3 3 A 、 B 两点在原点两侧，分别表示 －5 和 5 ； A 、 B 两点到原点的距离相等，都等于5. D C A B E F G H 例如： E、F 两点分别表示 －2.5 和 2.5 ; 5 5 与 3 3 2.5 2.5 － 与 与 与 观察下列 (＋) (＋) (＋) (＋) － －