【2017年整理】2、小苗与大树的谈话.ppt

童年时的 “窃读”，让 “我” 从书中得到了很大 的乐趣。下面这篇文章，摘自一个小女孩同一位学 者的对话。读读课文，想想他们对读书有哪些见解， 再和同学交流读后的感受。;小苗; 同学们，童年时的“窃读”，让“我”从书中得到了很大的乐趣。今天我们要学习的这篇文章，摘自一个小女孩同一位学者的对话。下面请同学们用自己喜欢的方式读课文扫清文中的生字、词。;想一想;苗苗与季羡林;;名人堂;;;苗苗（1989—— ）：全国十佳小记者。原名张苒，笔名张苗。著有《小苗与大树的对话》，后又发表了《我眼中的人大附中》《艺术家散论》《荷塘》等文章。 季羡林（1911——2009）：中国语言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东方语言学系教授、系主任，副校长。是中国著名国学大师。;; 这篇文章与以往的文章有什么不同之处？ 这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。; 认读下列词语 彭（péng）公案 济公传 水浒（hǔ）传 施公案 三侠（xiá）五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿（lù）林好汉 闲书 起码 一百单八将 嗯（ńg）; 认读下列词语 《彭公案》 《济公传》 《水浒传》《施公案》 三侠五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿林好汉 闲书 起码 一百单八将;喜欢 —（ ） 困难—（ ） 起码—（ ） 鼓励—（ ） ;①苗苗和季老交流了哪几方面的问题？ ②对于读书，季老提出了哪些见解？ ③你是从哪些词句了解到的？(做好批注) ??划出你感兴趣的或不明白的地方，自读课文后全班交流.;想一想;想一想;分角色朗读课文，把握谈话的主要内容：; ;时间: 1999 年 8 月 21 日 地点: 北京大学季羡林家; 季羡林: 苗苗，现 在你是采访者，我是被 采访者，你问我答，好 吗? 苗 苗: 好。 季羡林: 那你就随便问吧。; 苗 苗: 爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。;《三国演义》开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。 ;绿林好汉：;有一回上数学课，我 低着头看《水浒传》， 一边看，一边背一百 单八将的座次，结果 被老师发现了。爸爸 知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。; 季羡林: (笑)我小时候父母不在 跟前，叔父不大管我，可是他不让看 闲书。怎么办呢? 我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看 的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我 是主张看闲书的，为什么呢? 苗苗你 说说，文章怎样才能写好呢?;　　我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。;《彭公案》写古代清官彭朋查办不同事务的断案故事，广为留传而千古不衰。;谈一谈; 苗 苗: 我觉得，应该写真事。 季羡林: 嗯，你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢? 苗 苗: 得多看点 儿课外书。; 季羡林: 是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要 把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候， 跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛 白面的大缸，叔父一来，我 们就赶紧把闲书藏到缸里头， 桌上摆的，都是正课。(笑); 苗 苗: 爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。; 季羡林: 喜欢语文当然 好，但语文要好，数学 也要好。21 世纪的青年， 要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古;今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还 应该加一个文理贯通。三贯通，这才是 21 世纪 的青年。;; 苗 苗: 中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了 12 岁 再学外语就永远也说 不准了。爷爷，您会 那么多种外语，您说， 他们说得对吗?; 季羡林: 倒不一定是 12 岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文