【2017年整理】第一讲 如何备课.pptVIP

第一讲 如何备课 ;一、观念准备：;学生需要什么样的课堂;五、让我能展开想象的翅膀;六、让我被一份真情感动 七、让我能积极影响他人? 八、让我成为一位探索者? 九、让我有好的课堂秩序?(85.6%?) 十、让我获得最好的支持;课例：《我的叔叔于勒》; （学生活动）　　[环节3] （略）　　[环节4]　　师：……现在我们再来作第二次分类，看看我们前面找出的评价分别是谁说的。　　（学生活动）　　[环节5]　　师：很好。这么归类的后，你们有什么发现？　　（学生活动）;“最受学生欢迎的十种老师”;六是美女老师 七是风趣幽默的老师 八是有爱心的老师 九是以身作则，说到做到的老师 十是真才实学的老师;二、态度准备;①理清思路 ②态度要认真，推敲细节问题，学生可能的疑问也要备好，做到胸中有数 ③多向同事“讨教” 尤其向刚参加工作一二年的年轻教师取经（更实用） 问题：“第一堂课该怎么上？”、“学生不听话怎么办？”、“上课讲错怎么办？”;2、教态准备;第一节 备课（上） ——基础与关键;二、讲读课文教案设计的步骤;5、选择和编制与教学内容最为合适的练习;要求：;三、课前备课与课后备课;2、课后备课;第二节 备课（中）——内容;②重点阅读“课程理念”、“总目标”和“实施建议部分”，了解本学科教学的基本要求 ③接下来着重阅读分目标（阶段目标）部分，这部分提出的要求与内容更具针对性； ④根据所教年段重点钻研那一部分课程要求。;二、备教材;2、重点、难点、关键点的处理;“教材只是个例子。” ——叶圣陶;②备难点（大多数学生难以迅速准确理解、掌握和运用 的知识；较复杂的技能、较生疏的技巧）;解决之道——A如何化难为易？;解决之道——B如何确定难点？;③备关键点;B教学进程的某一重要环节;④处理好教材内容与补充内容的关系;B适当补充课外内容;三、处理教材的方法;第三节 备课（下）——对象、方法和问题;名课经验：钱梦龙《死海不死》;估计学生已知道的与不知道的;学生喜欢的与理解不了的:重点与难点 ;《背影》案例; “知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。那凭借就是国文教本。国文教本中排列着一篇篇的文章，使学生试去理解，理解不了的由教师给予帮助（教师不教学生先自设法理解，而只是一篇篇讲给学生听，这并非最妥当的帮助）；从这里，学生得到了阅读的知识（即方法）。更使学生试去揣摩它们，意念要怎样地结构和表达，才正确而精密，揣摩不出的，由教师帮助；从这里，学生得到了写作的知识（即方法）。” ——叶圣陶;设计教学前请思考：;2、了解学生的生活常识 程滨《离骚》“滴流” 3、了解学生的学习兴趣 石海红《十八岁出门远行》;二、备方法——选择合适方法;3、变化;三、备问题——确定与组织问题;名课经验：钱梦龙《故乡》;师：你看她把历史知识运用到语文课上来了，多聪明啊！我对你们的学习是充满了信心的！还有问题么？ 生：“我”很想见到闰土，但闰土来了后，“我”并不感到高兴，有许多话要说，却又吐不出口，为什么？ 师：好，我们来想象一下：如果闰土一来，“我”就连珠炮似的向他提出许多问题：猹啊，鬼见怕啊，跳鱼儿啊，……（笑）不行么？ 生：不行，都老了。（笑） 生：心情不好。因为“我”是来辞别故乡的，闰土是来辞别“我”的。 ;师：是啊，心情不好，否则即便是老头子也会热烈交谈起来的。 生：闰土已不是记忆中的闰土了。 师：对！那么闰土现在变得怎样啦？ 生：变麻木了。 师：好，“麻木”这个词找得好。书上有一个比喻，怎么说？ 生：像一个木偶人了。 师：对，闰土的封建等级观念强起来了，精神又很麻木，再加上“我”和闰土的心情都不好，所以就说不出话来了。还有别的问题吗？;《放牛班的春天》克莱门特是一个才华横溢的音乐家，后来成为了一间男子寄宿学校的助理教师。这所学校有一个外号叫“水池底部”，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔。皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格。克莱门特最终把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。没有父亲的教育是不完整的教育(没有纪律和惩罚的教育是不完整的教育。);《乡村女教师》瓦尔瓦拉只身来西伯利亚一个乡村当教师。开学那天，瓦连卡准备上课，可教室里一个学生也没有，空荡荡的。她有些失望，但试着对心目中的孩子们说：“孩子们，现