【2017年整理】第三节生物学的探究方法练习题.docVIP

第三节生物学的探究方法 一．选择题1．如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不作处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的平静打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤和也变质，下列说法中错误的是（　　） A．未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶 B．乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因不相同 C．此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的 D．甲、乙形成了对照实验 2．科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一．在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（　　） A．制定出恰当的科学探究计划 B．提出有研究价值的问题 C．应作出符合科学事实的假设 D．购买所需要的材料用具 3．在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是（　　） A．更改实验结果 B．重新实验 C．马上否定假设 D．放弃实验 4．为了研究阳光对大豆发芽的影响，某同学设计了一个实验：在两个花瓶中撒下了等量的大豆种子，并对阳光、温度、水加以控制（如表所示）．另一同学对此设计提出了下列意见，其中正确的是（　　） 花盆 阳光 温度 水 ① 向阳处 20℃ 充足 ② 暗室 20℃ 不充足 A．两个花盆都应放在向阳处B．两个花盆都应放在暗室处 C．两个花盆都应保持水分充足D．两个花盆的温度都应维持在零度 5．在探究某种水稻的白化病现象时，以光照为变量的组合是（　　）　 组别 水稻苗 光照 温度 ① 200株 有 25℃ ② 200株 无 25℃ ③ 100株 有 10℃ ④ 100株 无 10℃ A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 6．同学们在捕捉鼠妇时发现，它们经常生活在阴暗潮湿的地方．鼠妇为什么会生活在这些地方？对此有人作出了以下四种假设，其中不符合生物学常识的假设是（　　） A．鼠妇躲避天敌 B．鼠妇喜欢潮湿 C．鼠妇厌恶取食 D．鼠妇怕见强光 7．以下是有利于幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（　　） A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不作任何处理 B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饵料，放在相同的环境中饲养 C．实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育 D．实验组和对照组的蝌蚪数量应相同，但大小和发育程度可不予以考虑 8．某养鸡场探究“温度对罗曼褐种鸡产卵的影响”，设想调控的因素下表．表中存在不合理之处，改进建议正确的是（　　） 组别 种鸡的数量 每天光照时间 温度 空气 a 40只 12 28℃ 通风 b 40只 18 10℃ 通风 A．a、b两组各饲养1只种鸡 B．a、b组每天光照的时间相同 C．a组饲养在不通风环境下 D．a、b两组饲养环境温度相同 9． “一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来．当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕…”，这是珍妮?古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮?古道尔运用了哪种研究方法？（　　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法 10．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同） 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30℃ 30℃ 20℃ 对该种植实验分析错误的是（　　） A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度 C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度 二．填空题 科学探究：2014年，我国发现了多例人感染H7N9禽流感的病例，H7N9禽流感疫苗尚未研究成功，但H5禽流感疫苗已研制成功，利用老鼠做测试，结果发现疫苗对H5禽流感病毒感染有百分之百的保护作用，疫苗能留在体内激发产生更多的免疫抗体．H5禽流感疫苗能否预防H7N9禽流感呢？某生物小组想通过试验加以证实． （1）他们提出的假设为　　； （2）涉及了如下实验方案： ①取大小相同的健康老鼠若干只，平均分为A、B两组； ②在A组每只老鼠体内分别注射2ml　　B组不做任何处理，作为对照； ③一段时间后，分别给两组老鼠注射等量的感染H7N9禽流感的活禽提取液，观察两组老鼠的健康状况． （3）实验结果：B组老鼠患病，A组老鼠　　（“患病”或“不患病”）． （4）结论分析：出现A组实验结果的原因是　　． 某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入与A等量的碎杏仁，在C中加入与A等量的水．拧紧瓶盖，静置2小时，然后打开开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只