教师资格认定考试教育心理学真题2008年A省.docVIP

2008年A省中学教育心理学考试试题 一、单项选择题(本题共20小题。下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案) 1．由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种( )。 A．直觉性道德情感体验 B．形象性道德情感体验 C．想象性道德情感体验 D．伦理性道德情感体验 2．创造性思维的核心是( )。 A．形象思维 B．发散思维 C．辐合思维 D．直觉思维 3．学习的积极主动性取决于主体对学习任务的( )。 A．认识 B．自觉需要 C．兴趣 D．自我认识 4．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，对这种现象的解释是( )。 A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．前摄抑制与倒摄抑制 5．有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果做出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。 A．缺乏正确的道德认识 B．缺乏良好的情感 C．道德意志薄弱 D．没有掌握正确的道德行为方式 6．所谓的及时复习，应该是指( )。 A．在学习结束后立刻复习 B．一周之后复习 C．在大面积遗忘开始之前复习 D．当天复习 7．最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是( )。 A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．冯特 D．弗洛伊德 8．研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( )。 A．时快时慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢 9．奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。 A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说 10．“亲其师，信其道”，主要表明了( )的作用。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德动机 D．道德意志 11．在安德森提出的心智技能三阶段中，( )阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。 A．认知 B．联结 C．自动化 D．内化 12．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。 A．做出分析 B．做出判断 C．进行评价 D．做出决策 13．下列属于传统的记忆法的是( )。 A．位置记忆法 B．谐音联想法 C．关键词法 D．语义联想 14．在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。 A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．总结性评价 15．一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的( )。 A．选择功能 B．鉴别功能 C．动力功能 D．陶冶功能 16．一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有( )。 A．流畅性 B．变通性 C．指向性 D．独创性 17．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )。 A．感觉登记 B．注意 C．组块 D．复述 18．学习质量与能量等概念之间的关系属于( )。 A．并列结合学习 B．类属学习 C．下位学习 D．上位学习 19．( )阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。 A．原型内化 B．操作定向 C．操作熟练 D．操作模仿 20．高中生的伦理道德的发展具有( )。 A．分化性 B．半成熟性 C．成熟性 D．动荡性 二、填空题(本题共10个空。在下列各题的空格中填入正确的内容) 1．道德情感从表现形式上看，主要包括三种：直觉的道德情感、______、______。 2．态度是通过______而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过______相互作用而形成或改变的。 3．认同实质上就是对榜样的______，其出发点是试图与榜样一致。 4．班杜拉的大量实验表明，______在观察学习过程中起到非常重要的作用。