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教育心理学 一至三章模拟试卷 1、[单选题][2分]教育心理学研究的核心内容是 教学方法 教师 学生 学习过程 2、[单选题][2分]西方第一本以《教育心理学》命名的专著是由美国心理学家桑代克发表于 [ ] 1903年 1913年 1923年 1933年 3、[单选题][2分]教育心理学初创时期的时间大致为（ ） 19世纪80年代以前 19世纪80年代 20世纪20年代以前 20世纪80年代 4、[单选题][2分]教育心理学的成熟时期的时间大致为（ ） 19世纪80年代以前 20世纪20年代以前 20世纪60年代 20世纪80年代 5、[单选题][2分]西方教育心理学开始注重结合教育实际，注重为学校教育服务的年代是（ ） 20世纪60年代 20世纪30年代 20世纪初 19世纪末 6、[单选题][2分]教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（ ） 20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代以后 7、[单选题][2分]一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（ ） 乳儿期 婴儿期 幼儿期 童年期 8、[单选题][2分]去过小朋友家几次后，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（ ） 感知运动阶段 前运算阶段 具体运算阶段 形式运算阶段 9、[单选题][2分]皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（　　） 单维思维 具体逻辑推理 自我中心 思维的不可逆性 10、[单选题][2分]某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（ ） 80 90 100 125 11、[单选题][2分]一般认为，智力超常儿童智商超过（ ） 100 120 140 150 12、[单选题][2分]埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序孙变的阶段，6—11岁阶段的发展任务是培养（ ） 自卑感 内疚感 勤奋感 主动感 13、[单选题][2分]同一个体，不同心理的各组成成分的发展速度有所不同，达到成熟水平的时期不尽相同，发展所需的最佳组成与条件也不同。这说明人的心理发展具有（ ） 阶段性 顺序性 差异性 不平衡性 14、[单选题][2分]根据学习的定义，下列属于学习现象的是 儿童模仿电影中人物的行为 望梅止渴 蜘蛛织网 吃了酸的食物流唾液 15、[单选题][2分]学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（ ） 规则或原理学习 符号学习 概念学习 辨别学习 16、[单选题][2分]将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是 [ ] 美国心理学家 中国心理学家 德国心理学家 英国心理学家 17、[单选题][2分]经典性条件作用论的提出者是（ ） 斯金纳 巴甫洛夫 维纳 桑代克 18、[单选题][2分]提出“完形—顿悟说”的是格式塔心理学家（ ） 苛勒 加涅 斯金纳 布鲁纳 19、[单选题][2分]主张学习的目在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（ ） 奥苏伯尔 加涅 布鲁纳 桑代克 20、[单选题][2分]根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（ ） 中性刺激 条件反应 无条件刺激 无条件反应 21．教育心理学旨在探讨学生__________心理规律，以及根据这些规律创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。 22．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和 等五种要素。 23．教育心理学对教育实践具有描述、解释、 和控制的作用。 24．教育心理学大致经历了初创时期、发展时期、_____________和完善时期四个阶段。 25．学生心理的发展有四个基本特征，即：连续性与阶段性、 、不平衡性和差异性。 26．个体的自我意识的发展经过了从生理自我到 ，再到心理自我的过程。 27．学生之间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、 、辐合型与发散型等方面。 28．具有 认知风格的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。 29．具体运算阶段（7—11岁）儿童思维发展的标志性特点是 的形成。 30．性格影响学生的学习方式，同时也作为 影响学习的速度和质量。 31．个体从出生、成熟、衰老甚至死亡