（新课标）高考生物一轮复习（抓纲扣本+剖题探法）第九单元 第3节 生态系统的结构课件.pptVIP

解析　(1)根据题中的信息可知，人捕食狐且人和狐又捕食野兔，故人和狐的种间关系是竞争和捕食；兔瘟热病毒寄生在野兔体内。 (2)由人、羊、狐、野兔和牧草之间的捕食关系，可绘出如下食物网： * (3)人登岛后的第5年，狐濒临灭绝，野兔数量大幅度增加，由于岛上的资源和空间有限，野兔种内斗争强度增大。 (4)一般情况下，在捕食过程中，捕食者优先捕捉到的是老弱病残的被捕食者，随着患病个体不断被淘汰，传染病的流行程度将随着捕食者数量的增加而减弱。 * 答案　(1)竞争和捕食　寄生 (2) (3)增加　(4)减弱 * 【例题】　生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是 对生态系统中相应成分与代表生物之间的对应关系模糊不清 易 错 警 示 * ①凡是细菌、真菌都是分解者　②凡是自养型生物都是生产者　③植物都是生产者　④动物都是消费者　⑤异养型生物都是消费者 A．②　　　　　　　　　　B．②③ C．③④ D．②⑤ 【常见错误】　错选B或D项。 * 【错因分析】　错选原因分析如下表： 易错 选项 错因分析 B项 基本概念理解不透。不能全面、准确地掌握属于生产者的生物类群：虽然明白生产者是自养型生物，但对植物类群的代谢类型掌握的过于片面，错误地认为植物都是自养型生物，而忽视了某些寄生植物(如菟丝子)属于消费者，进而得出错误的判断——“植物都是生产者”，导致错选B * 【答案】　A D项 对消费者的概念内涵和外延掌握不准确。由于不明确“消费者是异养型生物，但异养型生物不一定都属于消费者”这一辩证关系，导致误判⑤“正确”，从而错选D。消费者和分解者都属于异养型生物，消费者是异养型生物中的捕食或寄生类型，不包括腐生类型；而分解者是异养型中的腐生类型 * 1．以下关于种群、群落和生态系统的描述，正确的是 A．群落是生物进化的基本单位 B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C．马尾松林地中所有动物构成了生物群落 D．生态系统的营养结构是食物链和食物网 随 堂 巩 固 达标训练·技能过关 * 解析　生物进化的基本单位是种群而不是群落。种群是指生活在同一区域的同种个体的总和，而亚热带生长的常绿阔叶林不是同一物种。群落由一个区域内的全部种群组成。生态系统的营养结构是指食物链和食物网。 答案　D * 2．下列说法正确的是 A．单细胞水藻虽然能进行光合作用，但储存的能量和物质很少，因此不属于生产者 B．消费者都是异养型生物，异养型生物都是消费者 C．蘑菇虽然可以作为人的食物，但不属于生产者 D．细菌都能分解动植物的遗体，属于分解者 * 解析　能将无机物制造成有机物的生物都属于生产者；异养型生物除消费者外，还有分解者；蘑菇营腐生生活，属于分解者；硝化细菌不能分解动植物的遗体，且其属于生产者。 答案　C * 3．下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是 * A．生产者　　　　　　　 B．消费者 C．分解者 D．不能确定 解析　生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b，并可传给c，所以a是消费者。 答案　B * 4．如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是 * A．绿藻上升 B．白鲢下降 C．水蚤下降 D．乌鱼上升 答案　B * 5．下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是 * A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系 B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落 C．图中所示的食物网中共有4条食物链 D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级 * 解析　根据食物网简图，可知该食物网共有4条食物链。青蛙和蜘蛛都以蝗虫为食物，所以两者之间有竞争关系，同时青蛙也以蜘蛛为食，所以两者之间又有捕食关系。蛇在不同的食物链中所处的营养级不同。该生态系统中的生物群落在图示食物网的基础上还应该包括这个环境中的所有其他生物。 答案　B * 6．(2011·海南)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。 * 回答问题： (1)该食物网中，植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为________；兔与人的种间关系是________。鼠疫杆菌与人的种间关系是________。 (2) 通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响________(大于、小于、等于)鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争________(增强、不变、减弱)。 * (3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系