第二册第3课美丽的童话世界讲述.doc

飒美当代作文暑假篇2 第3课 美丽的童话世界 1.教学目标 （1）在阅读中积累素材，体会下列写童话故事的方法： ①故事要完整，主题要明确。 ②大胆想象，善用人格化。 运用以上写作方法，完成习作——《左手和右手》。 2.教学重点 （1）引导学生大胆展开想象，善用拟人的手法。 （2）让学生明确，动笔前，要有一个明确的主题。 3.教学时数 两次课，四课时。（阅读感悟 + 落笔成文） 4.教学过程 第1、2课时 阅读感悟 分析范文——积累素材及学习写作方法 一、课前导入及热身 说明：对于本书“重温经典”这一板块，老师只需带领学生熟读《弟子规》以及背诵古诗。目的就是让学生积累一些语文方面的素养，培养语感，所以，熟读至背诵即可。 老师范读《弟子规》和古诗，也可以播放范读视频（网上即可搜索），然后让学生模仿去读。 （2）采用分组、齐读等方式熟读《弟子规》和古诗。 （以上是课前热身，让学生快速进入上课状态。） 接下来，老师说几个词语，同学们看看能想到什么啊。（抢答） 师：毒苹果/后母/王子 生：《白雪公主》 ！ 师：火柴/圣诞树/女孩儿 生：《卖火柴的小女孩儿》 ！ 好，谁来讲讲这两个故事？那么，你们想不想自己写个童话故事呢？今天咱们就来学一学怎么写一篇童话故事。首先，还是老规矩，先来看一篇同龄美文，看看小作者写了一个怎样的童话故事？ 二、作文讲堂——通过分析范文，积累写作素材，学习写作方法。 白气球和黑煤炭的故事 因为童话的内容通俗易懂，所以学习本文的重点在于让学生体会童话故事的主题和拟人的手法。 分角色朗读全文。读后，同学们讨论：这个故事告诉我们一个什么道理呢？ （华而不实终不会有所作为。） 可分组讨论，然后派代表发言，教师引导、点拨，并最终明确： 在写童话故事时，一定要先想好要通过这个故事表达怎样的思想感情，或者说明什么道理，也就是一定要先想好童话的主题。每一篇童话故事都应该有一个明确的主题（而且只能有一个），或赞扬真、善、美，或批评假、恶、丑，或表达对科学和生活的热爱等。（见教材P16“作文之道” ） 在刚才的分角色朗读文章的过程中，我们认识了会说话的 、 、 ，这说明在写童话故事时，我们往往要采用 手法。 除了精彩的语言（对话）描写外，文章中还有哪些人格化的体现？在文章中画出来。 （神态、动作） 参考答案： 白气球神态：沾沾自喜——得意忘形——飘飘然——气愤极了 白气球动作：环视——自言自语——清嗓子——用手指——提高音调——吹牛 煤炭的动作：睡觉——醒了——睁开眼望——怯生生地问——揭老底儿说 4. 小结： 通过分析本篇文章，我们可以提炼出作文之道： ①一篇童话故事要有一个明确的主题。 ②善用人格化的手法。 5. 我学我积累 让学生自己挑选范文中的优美的句子积累在笔记本上。 思维导图：行文结构 起因（1段）：开篇巧设情节，引出主要人物。 （2、3、4段） 白气球和黑 白气球骄傲自满 按故事发展的先后 煤炭的故事 经过： 顺序来展开情节。 （5段）黑煤炭反驳 结局（6、7段）：交代故事的结局，揭示主题。 阅读感悟（二）剪刀大侠（节选） 通过上一篇同龄美文的学习，我们知道了，在写童话故事时要注意的两点方法，也就是作文之道： ①一篇童话故事要有一个明确的主题。 ②善用人格化的手法。 接下来，我们再来看一篇选自《中国童话故事》中的童话《剪刀大侠》，看看这个小故事告诉了我们一个什么样的道理。 分角色朗读故事。 讨论回答下面的问题。 （1）“我”从剪刀大侠的故事中明白了（ B ）道理。 ???A. 做人应该勇敢，就算遇到了很大的困难，也要咬牙挺过去。 ???B. 我们要虚心听取别人的意见，一意孤行是不可取的。 所以，一篇童话故事，一定要有个明确的主题，这是我们在动笔前就要考虑好的。主题不需要过多的议论，而是放在故事里让读者去理解、去感悟。 读了这个故事后，说说你准备在以后的学习和生活中怎样做呢？ （鼓励学生畅所欲言，言之成理即可。）