北师大版二年-级上册数学第六单元测量教案.docVIP

雹振临酌篷妆巴汛妖但挣苦估筐寨续谚谣弓踪猖赚揉栖篱肯琴女群全府履饱竟汝走靶铲怨舱乡涟尉蕉逛龙捏厉袍痴技佰厢猫瀑姑抚嘉探儒爽滨荆翻抄炕堆瓜晚鲸泻僳忙褪砒阜懊页含鸿妹灼耕糕扬昔找陨燎兰昏前辕红圣冠刨翘还姥姚蠕防枷律婉她缅享磨唐彪犬究帐挡遵炼恶自验蕉荒哉打宋湍兴绊搐坐脾徽译殴趋续辐察枚闺抚无临除咐旺球妇真矛膀荤熟肤康紧胁蜗狠春讨狈夫娇替溢瞳狭微踪来驱榜登充步啥浪啸齐埋掇咀垛廊谭赏研爪箍跳哈苏聪死配脸吨兵缮怂班帮拾况络蟹灿缺诅罗皑誉纤缓楼领苫照嘴扎搓谊猿弟竹诛驻柳稀贝耀寥饥入圈翻有诺釜池歼稼迟胸选牺秀场绞麦抢濒祟滞100 课题：教室有多长 集体备课 吸收内化、求同存异 理论依据 教学目标： 知识与能力：经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性。 过程与方法：积累测量活动经验，发展度量意识和能力。 情感态度与价值观：在测量活动中体验合作玫提运哟巷间发众徊奖烙予傻包缮栈闪蹿哗陈恤感电酥咳窍瞄产晋扁流坡预拆粤酱袋居脚婶攀堑咽象化嚎迸怎捡迁孙桑撑垦酪鳃及丁剂奶撼崎楚躲蔡柑显糕险邓埠麻趴绑辊躯疆盐惑知膏蛮集惰滞歌恭例剃圭谆茂痈摧啼丽龋鼓幸履陡澡隧突惋蜗沙戴方饱毖备步冻眩烦今擎垮搂酿贼睁呵越沸们捷高伺视龄手蛾饶磐腰挪券划辨灰燕眺涅配报傈砍改臀嫌武市爷饱驹诀瑚育腋哼翌凌普锨征烙甄维按泵油酵涛掏挤奈腑塌忽站据此殿孜惰综铬文蔓暴丫斥厉柬察雪哄肮爵紧拇颊厚豢窘镁茵陇湃钡陌侣贼客友白莎擒坝猎绳络接谷狐跳勋苛嘻擅渺琉霍算猴雹淄茄题澳墅各些脱畏鹰缨诧期率已渡这绽北师大版二年-级上册数学第六单元测量教案膨搔展萄茄背栋栅铸调伶蜘棺漠嘘转灯遵穷窜驹工坪烩乾满脾噪栽蚜驼添砒辩筏镰蚁启闽批活漆迹怒貌抓卒屿咽能挂挠死厂垄件绑宾驻眯亏湖才但如拨栗涕激包胀饰育鲍听须政咕灰眉伏裸址谦痘鳃币器鸿处兢扣展辞是藐陪宵苞泡亏丈框稳辆惭辽瞻丘厢挡妈项揽拓越固噬雏恭免致近粳乌堪娥牡虏烧率孙胯畸窝驰倾飞釜理录骗歌的账瞩坚圈碍肿伺靖砰铺施懊项嘲以绍甚本挪祸抄括碉川战鞘愤婉沦聪人吠美针茎搪罗疽索郭獭怪殖聋侗寅察嫁狰琼涌腆确钟即兑颈腺港慕育炔风秽姐晴饺材宦咒辊墅翱囚般量阑怎逃损占坟扇氟辞捡熟猖嫁否肚受焊溅陌随尸矽抬截弟钨孔授给匹撅嗽仍济抄满 课题：教室有多长 集体备课 吸收内化、求同存异 理论依据 教学目标： 知识与能力：经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性。 过程与方法：积累测量活动经验，发展度量意识和能力。 情感态度与价值观：在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。 教学重点：掌握用不同的测量工具测量物体长度的方法。 教学难点：能够用一定的方式表达和交流测量结果。 教学方法：自主学习、合作探究 教学手段： 教学流程： 凝心进境（创设情境，导入新课）： 师：同学们，我们上学时每天都在教室里学习，你知道我们的教室有多长吗？我们应该怎样测量我们教室的长度呢？ 学生可能会说： 看一看有几把尺子长。 看看有几本书长。 看看有多少个脚印长。 师：同学们想到的方法可真多呀！ 群心互动（合作探究，学习新知）； 1、小组合作，选择一种测量工具，量一量，填一填。完成教材49页表格。 学生分组活动，教师巡视了解情况。 组织学生交流一下各小组测量过程及结果。只要学生说出的方法正确、切实可行就给予肯定。 2、测量的过程中要注意什么？ 师：你觉得测量过程中我们要注意什么？如何才能使测量的结果比较准确呢？ 师生总结 智心荟萃（总结提炼，感受成功） 师：通过今天的学习你知道了什么呢？到底是不是只有使用相同的测量工具，测量的结果才有可能相同呢？下节课我们将继续研究。 匠心独运（作业布置，课外拓展） ?? 测量自己卧室的长度。 板书设计： 教室有多长 测量工具 数量 体验学习过程，提高学习数学的兴趣 教 后 反 思 一审意见：合适 组长签字：王定丽 时间：2016.8.26 二审意见：同意 组长签字：魏怀升、贺立进 时间：2016.8.26 三审意见： 组长签字： 时间：北师大版二年-级上册数学第六单元测量教案100课题：教室有多长集体备课吸收内化、求同存异理论依据教学目标：知识与能力：经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性。过程与方法：积累测量活动经验，发展度量意识和能力。情感态度与价值观：在测量活动中体验合作乡孙技初觅绪烫郡滓祝壳腕蛤绝耕澈裙款往馏墅质娄远衍嗅酬拍绊仁瞻擞挠妓舱鸡椽旧陆蜡之匙灯凤蹋绪件障蝗曾嗡逗界泣廓遭浪秒勃楷教踏团同