【金识源】九年级英语下册 Unit 2 Lesson 1 My Task Is to Report the Changes in Education( 第二课时 )教学设计 上海新世纪版.docVIP

Unit 2 Changes in Life Lesson 1 My Task Is to Report the Changes in Education ( 第二课时 ) 一 教材简介 1.英语(新世纪版) New Century English 九年级第二学期(试用本) 上海外语教育出版社 2.本节课是的第课时，即的教学， 二 学情分析 九年级学生 三 教学 (一) 知识与技能 学生能根据图片及相关提示回答并完成问题,对于学校生活的变化有一定了解. 本课中出现了新的语法现象——现在完成时的被动语态。因学生已有第一学期所习得的一般现在时、一般过去时、一般将来时、带情态动词被动语态的知识基础，故本课的语法理解难度不大，但教师应重在对于知识点的回顾、梳理、比较和强化，使学生的知识体系能够连成线、织成网，实现新旧知识的有机整合。 创设真实情景让学生体验语法和意境，帮助学生理解和运用这一语法功能。 (二) 过程和方法 让学生观察Developing Skills中的四幅图片，并通过讲述自己十几年间生活中的显著变化，让学生进行今昔对比，说说身边和学校生活中发生的变化。通过这样的口头练习，学生可以进一步巩固现在完成时的被动语态用法。 (三) 情感态度和价值观 5. 在英语学习的阶段，给学生提供舞台，培养学生认真听，大胆模仿的好习惯。 1.关键词： From the reading: construct, note, contrast, across, cross, physical exercise, system, commuter, livable, remember doing something, rapidly 2. 语法点： 本课要学习的语法知识点为：The passive voice (in the present perfect tense) have/has been done 五 教学方法 情景教学法 六 教学手段 多媒体(录音机或教学光盘) 小组活动 七 课程类型 新授课 八 教学过程 1. Developing Skills - Listening Speaking: 让学生观察四幅图片，并通过讲述自己十几年间生活中的显著变化，让学生进行今昔对比，说说身边和学校生活中发生的变化。通过这样的口头练习，学生可以进一步巩固现在完成时的被动语态用法。听力内容以外国友人的视角描述了中国的变化，练习设计比较合理，教师可按照要求进行听力训练。听说能力的训练对学生语言能力的培养起着至关重要的作用，教师在平时要舍得花时间去训练。 说明： 现在完成时的被动语态教学应和之前所学过的一般现在时、一般过去时、一般将来时和带情态动词的被动语态相结合，如此既是对已学知识的回顾和总结，又可自然引出本课的现在完成时被动语态这一新的教学内容，便于学生的记忆和相似知识体系的归纳。教学形式可以从机械操练入手逐渐过渡到情景回答，使语法教学能循序渐进，符合学生的认知规律，提高课堂教学效率。 Review the past and past participle verbs. 1) 规则变化 e.g.: call, complete, collect, look, store, publish, fill, use, locate, clean… 2) A-A-A型 e.g.: cut, set, put, fit, hurt … 3) A-B-B型 e.g.: keep, build, buy, teach, hold, make, leave… 4) A-B-C型 e.g.: take, grow, choose, throw, give, drink, see, speak, eat… 建议教师鼓励学生将本册附录中的所有动词都做以上变化类型的归纳，便于记忆和复习。 Practice on the structure of the passive voice: be + done Change the following into passive voice: e.g. use water water is used used water → water was used will use water water will be used may use water water may be used 1) send the cards the cards are sent sent the cards