5册数学全册-备课(表格形式).docVIP

 教 师 备 课 本 2007—2008学年度第一学期 育鹰小学 年级 三 年 级 学科 数 学 教师 唐 春 花 备 课 备课过程是一种艰苦的、复杂的脑力劳动过程。充分备课是上好课的前提，是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程，也是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。 教师备课应遵循高度负责、严肃认真、深入钻研、精益求精的原则。教师在认真学习课程标准和深钻教材的基础上，在制定学期教学计划和单元计划的基础上，必须按课时写出教案。 编写教案要做到：内容完整、层次清楚、书写工整。 一篇完整的教案应包括：①教学内容 ②课时分配 ③教学目标——思想教育方面、基本知识方面、能力培养方面 ④教学重点及难点 ⑤教学手段的使用 ⑥教学过程——情境创设、问题呈现方式、活动设计、练习设计、课堂小结、作业布置等 ⑦板书设计 ⑧复备 ⑨课后反思 扉页寄语 教 学 进 度 周 时间 教学内容 节数 备注 第一周 8.31～9.1 1课时 第二周 9.4～9.8 一乘除法 5课时 第三周 9.11～9.15 一乘除法 5课时 第四周 9.18～9.22 二观察物体 5课时 第五周 9.25～9.29 三千克、克、吨 5课时 第六周 10.2～10.6 三千克、克、吨 搭配中的学问 3课时 第七周 10.9～10.13 四乘法 5课时 第八周 10.16～10.20 四乘法 5课时 第九周 10.23～10.27 整理与复习（一） 五周长 5课时 第十周 10.30～110.3 五周长 交通与数学 5课时 第十一周 11.6～11.10 六除法 2课时 第十二周 11.13～11.17 六除法 5课时 第十三周 11.20～11.24 七年月日 5课时 第十四周 11.27～12.1 七年月日 5课时 第十五周 12.4～12.8 整理与复习（二） 4课时 第十六周 12.11～12.15 八可能性 5课时 第十七周 12.18～12.22 生活中的推理 5课时 第十八周 12.25～12.29 总复习 5课时 第十九周 1.1～1.5 总复习 5课时 第二十周 1.8～1.12 对本册教材的总体分析（包括教学内容、重点、难点） 本册教学内容和教学目标 （一）数与代数 1、第一单元“乘除法”。学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切关系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单的实际问题的能力。 2、第三单元“千克、克、吨”。学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨。了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与生活的联系。 3、第四单元“乘法”。学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并尝试解释估算的过程。 4、第六单元“除法”。学习两三位数除一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。 5、第七单元“年、月、日”。认识年、月、日，了解他们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时计时法的必要性，认识24时计时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。 （二）空间与图形 1、第二单元“观察物体”。学习根据指令搭立体图形，并从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 2、第五单元“周长”。学习周长的概念，能计算长方形、正方形等图形的周长。结合具体实物和图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。 （三）统计与概率 第八单元“可能性”。学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单的实验有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。 （四）实践与综合应用 学生运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生