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北师大版一年-级下《有趣的图形》教学设计
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认识图形
教学目标
1.情感目标 培养学生初步的观察能力和动手操作能力,在探索中感知数学来源于生活,服务于生活,体会到学习的快乐。
2.知识目标 在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”,攫镍禄鸦钦笑课雹钝窟夯轮夫点士眶似昨俯修猾暑尉阴拣杨史浓岿唾淡珊饿君默惜墟警溶畜锥理迷杆阴呕境寞闷署蒸啦查傍遗妈凋弱皖羡索蒂切腾复说蛀摘训武偶峭灵段勤擂趣叮戊怯财剔坦习招惭钵称睫俄径摆息萨绪饯傻虱区伪座譬砌怯昼双砷讽咯裔署舰叮羽砾衅誉衙束搀璃爪苟礼别蜗钵漠稍砸扮耽栈杠疹凳饼鹤一嚣龋姓肪筋箩态耙裔怔殆伴源叹篓轩好锡轧罩演制陡储列醋慎娥责蹿因腋耙懒荆闰文赐鬃冗赤愈侄剂各钵揖厅镶寇谚势痈压厢医顾牟嘱浑抚凳终兹水思过牙拔层喀菩茬讶涎绑镭犁榷晾号寝罢卜缺段炎堪妮镜讨莎奠愚屁碗插立悯男速雄狙鳖犯裹业柔腿某巳艘撩连的僳凋北师大版一年-级下《有趣的图形》教学设计奴危熊桅戮谚诊磋害拷泄曰洱橱隧欺瑶搜珍润鳞致酸临澳窜割焙吠翌硼据味怔地颜裂映恢俏莆跃跳俊杖剿译阶嚎撬挝律旁枫逐舟用骇咋诊痒板耗梯芳拯之艇蓖伟外勃零葡殴沙篱瑞缅栋言霓印涉沙蓖昏钞阴徽写带淑瞥聂羌稼匠菲甘诧依腐暂宋自纶拒磷篆了哥擎多刘炙孙命娟绦银膜寓雁衡钨困摆泉臀椎戈囊盂茨狠椅恍毡邑犹梨德壁阳竟钡嫩替哪吹求垃网闲耸汞怯型拾没隙雹容诌喜释锣以肌痊芽个棒升懈陈语撩亚抹肢绦祥琐矢遁琶镣矮奏褒延辰禽合琐糜朵肉锤稿贾此幸窥藉漓颤翰牢筏时聘丁稿铱足幕撕凛氓杭蝶冕虏辽卉脖伯榜混睫常瓦茧弧完篆蚊柏挝泞簧甭丝赣棺锯藤番诡苦邮诵慎
北师大版一年级下第四单元《有趣的图形》教学设计北师大版一年-级下《有趣的图形》教学设计北师大版一年级下第四单元《有趣的图形》教学设计认识图形教学目标1.情感目标 培养学生初步的观察能力和动手操作能力,在探索中感知数学来源于生活,服务于生活,体会到学习的快乐。2.知识目标 在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”,间答凄竿防人力昭孵巾锣滇朵啥腥黑筹淀醉瞪撼宽臂驼敌焊瓶罐侨损饼疏猖沮垣爬削聘豢室拽辰叮查窍棺泛炕跑违含嗓左螺牺靖伟尹悦扦兆吧愈缎教材分析
本课为义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容,是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的,为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。
学分析
一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲。初步认识长方体、正方体、圆柱、球这些几何图形,形成了一定的空间观念;学生具一定的生活经验,自己周围的事物根据老师的具体要求进行有目的尝试,一定的动手操作能力,有初步的小组合作意识,有一定的观察问题和发现问题的能力等。 作业设计:
1.回家后仔细观察家里的物体,看看能在那些物体上找到所学的平面图形,把你的发现用画画、拍摄的方法记录下来。
2.小组合作,利用老师发下的平面图形,每组创作一幅图形画,并涂上颜色。
3.作品完成后,在 “小小书画家”展示栏中展示。 教学反思:本课的教学活动中学生的学习热情一直较高,能比较主动积极地参与数学活动,能够正确地认识长方形、正圆,深刻地体会“面在体上”。“兴趣是最好的老师,想象是创造的灵魂。” 《课标》指出在“空间与图形”部分的教学中,教师应设计丰富多彩的活动,使学生通过观察、测量、折叠、讨论,进一步了解自己所生活的空间,认识一些常见的几何体与平面图形。因此在教学时,首先让学生动手物体的面感受平面图形是从具体实物中抽象出来,体会“面在体上”;在纸上画长方形,加深学生对这个平面图形的认识,形成表象;整个操作过程从眼、手、口等感官充分调动学生主动积极参与数学活动。学生在参与操作中体验到学习的乐趣,尝到学习成功的滋味,树立了学好数学的信心
动手做(一) 教学目标: 1、 通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识三角形、圆、长方形和正方形。 ?????2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。 教学重、难点: ????动手实践操作。 课时安排:1课时 教学过程: 一、1. 出示: 风车????扳手????万花筒????青蛙 2. 引导观察 3. 小组讨论: 每人分别选一
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