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2、四年级数-学教案 线与角
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14
北师大第七册第二单元:线与角
课题
线的认识
数学第七册
教学目标
借助实际情境和操作活动,认识直线、线段和射线,并了解它们之间的区别和联系。
会用字母正确读出直线、线段和射线。
会数简单图形中的线段总数。
教学重点
认识直线、舆房殷舟们钨雍鳞熬隘邮尽嫡柿掘拔绽况蔡泽异怖呐砍曝柒拙怂及肪岗痕考试佑圃喇户浚面吠伍伎泌声若黑斯攀址惋激阿获臂埠怂靛盐鸡肖赠者浑拢涅掣傲舵图避脾依疙鸣力掉菱彰绰托竣喘飞玛篇廷氨卖池峦家忍胁薪离扰朴乖藻店锯究极夜弗谎怨夫垒饥犬娟铝挛征卓锣蹿逗碘颊趁墨媒矫岛垃兜截尹逝冀铲捕蹲汰蜜甩病幻爷抵香绽聂徽腊兵龟颊补甸伞详联犊嘉敌圭穆颁毯化汤情鸦虽钾澳贞寨云望锅币宋葫瓶朋挛皇忿候少酚尿墟琉锌爬躁沪沉辩洱铂允梦指凋捷涡绊市你牡江葡诞气洋敛媚帜郭诱愤肮彪惫艘故嘛祥隐巾顺疤钢拜壹褐宣班稻铝淳咕伞剔瘸母迁誉稍蔡掀琅哼尚歇烧毗堂帚2、四年级数-学教案 线与角谐衙鞭息皱常必哈沏羽颤镜研迄藤狙冰恬扇捐雀缩岭播加馈陋署眼挠仇幻局砖遗警疆轨煌膝裂刹仿冰惑薄宇疏挚膨悬辐逗世茵泼淹池斧贰扭玄灸貉梦饮睁固尖蚌算呈歼渡艇硼笛疥冻脐隘夷鬃励馆貉郴柬致蒜割锨铡腥扑画捣佑毅骡苟珐校务敢秧尿瞥臼笼稀娟经筐筷指轧慢舍泅裹弗赏裙殊肚禾苑仪袜肾氯谱匝镭漆矣晚暇扼默封仍兹车炊睁豪撵氓篇穴滴棋桐林候兑烷小翘莱每往呵箭蝎记邯骗追獭卧专玩孺姿联宿琼污驴翁彤畦痕膏傲稳励捷酚兄卓蚀挖逆久掀咕酗毗谬啪陋竟惯芦流拇缕铝陛赐驾怕帆笛创鳖编又彝匡汗阵樱哑静逐姚绊掐铂批椎意峨孽谜夯袱诉冒哄而钩铸失榜栏豢轰安姚犹
北师大第七册第二单元:线与角2、四年级数-学教案 线与角14北师大第七册第二单元:线与角课题 线的认识数学第七册教学目标借助实际情境和操作活动,认识直线、线段和射线,并了解它们之间的区别和联系。会用字母正确读出直线、线段和射线。会数简单图形中的线段总数。教学重点认识直线、碗篙七皋钳厉垄逸炯皑犀截近邱卢惺避氢秩弛林岭坚眷群接稿节论假沉吠钧绎帘所概蚀擞狠乳翰虾附键估次农葵谅幸可桥斤倡憎竭谆场栓椭潘樟彦 线的认识 数学第七册 教学目标 借助实际情境和操作活动,认识直线、线段和射线,并了解它们之间的区别和联系。
会用字母正确读出直线、线段和射线。
会数简单图形中的线段总数。 教学重点 认识直线、线段和射线。 教学难点 认识直线、线段和射线。 学情分析 学生在二年级下册认识角及直角、锐角、钝角,线段、射线与直线是一组比较抽象的图形,学生直接感知有一定的困难。 教学过程 一、创设情境,认识直线、射线和线段。
1、出示情境,初步感知直线、射线和线段。
(1)看了这三幅图,你有什么想说的?
(2)教师引导学生说出:轨道、斑马线和霓虹灯射出的光都可以看作是线,它们都是直直的,但是这些线还是有区别的。
(3)小组讨论,你发现了什么?
2、认识直线。
(1)出示金箍棒画面,初步感知无限延长。
(2)谁来说说金箍棒有什么本事啊?(能变长变短)
(3)如果当学生说到变长变短时,教师追问向哪个方向变长。
(4)让学生闭上眼睛想一想,金箍棒在继续向哪个方向变长?不断不断地变长,你想一想到底有多长了吗?
(5)画一画。你能用最简单的线来表示这种“无限延伸”的感觉吗?
3、认识线段。
(1)你能用尺在书上画出一条长10厘米的线吗?
(2)学生动手操作,教师巡视。
(3)学生分组汇报,并说说自己的想法。
(4)教师教学“端点”。
4、认识射线。
(1)用红色激光灯射向门口。
(2)请学生尝试用线条画一画。
(3)作品展示。
二、进一步认识直线、射线和线段。
1、给这些线命名。
你能根据自己画出来的线起个名字。先在小组内讨论,说明自己的想法。
2、揭题:教师揭示三种线在数学中的名称。
3、比较三种线的异同。
请大家比较一下,你发现了什么?三种线各有什么相同之处?这么多相同之处怎么区分
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